隨著我縣農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整的逐步到位，集中優(yōu)勢教育資源辦規(guī)?；募乃拗茖W(xué)校已成為定勢。它可以解決偏遠山區(qū)因生源稀少而辦學(xué)艱難的問題，也可以讓農(nóng)村孩子享受到比較優(yōu)質(zhì)的教育資源，并有條件可以開齊開足各門功課；能讓學(xué)生得到充分的鍛煉，生活自理能力得到提高；減輕了家長的負擔(dān)；緩解了農(nóng)村孩子和“留守兒童”上學(xué)難的問題。同時也出現(xiàn)了一些問題和不足，學(xué)生住進了學(xué)校，家長的負擔(dān)是減輕了，而學(xué)校管理的難度卻加大了。如：學(xué)生年齡小，存在較大的安全隱患；學(xué)生長期住校，生活規(guī)律機械、單調(diào)；師資力量薄弱，教師的工作量增大，精神負擔(dān)加重，心理壓力加大；學(xué)生集中住校后，學(xué)生自身的衛(wèi)生狀況不容樂觀等等。

一、寄宿制小學(xué)管理現(xiàn)狀

1.學(xué)生年齡小，管理難度大，安全隱患多。就目前來看，我縣寄宿制小學(xué)一般都沒有專職的生活教師，對住校生的管理，從早上起床、看護、夜間巡查，大多由班主任及值周教師輪換負責(zé)，工作內(nèi)容看似簡單，但強度很大。城區(qū)寄宿制學(xué)校雖然向社會聘請了學(xué)生宿舍管理員，但只是負責(zé)對宿舍樓的衛(wèi)生打掃，負責(zé)樓門的開鎖，晚上在宿舍樓值班而已。但對于怎樣讓學(xué)生睡好覺，防止學(xué)生夜晚著涼、尿床等卻難以細致到位。學(xué)生一切問題仍由班主任負責(zé)，他們需要為學(xué)生付出極大多的耐心、愛心和責(zé)任心，他們工作量大、工作時間長、工作壓力重，他們的付出與回報及不對稱。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)生活機械、枯燥，環(huán)境單一、單調(diào)。我縣寄宿制小學(xué)大都沒有配備音體美專職教師，音樂、美術(shù)、體育等課程同樣無法正常開設(shè)。

3.學(xué)生自身的衛(wèi)生狀況不容樂觀。由于住校的學(xué)生多，教師不可能全部都能顧及到，尤其是一二年級的幼齡學(xué)生，衣服、鞋襪臟了不會洗，無人教無人管；甚至有學(xué)生尿床更無人過問。平時學(xué)生的個人衛(wèi)生也不樂觀，學(xué)生的手、臉、頭、衣服都不能得到及時清洗，很多學(xué)生不能做到天天洗腳、洗澡，教室里、宿舍內(nèi)異味很大，特別是夏天，那異味就更大了，長此下去，學(xué)生的健康也是一個很大的問題。

二、寄宿制小學(xué)管理對策

1.規(guī)范管理。要制訂《寄宿制小學(xué)管理規(guī)范》，合理組建三套教師隊伍：一是語數(shù)英科社文字學(xué)科教師；二是音體美勞藝活動課教師；三是后勤生活保健教師，做到通力合作，均衡發(fā)展。寄宿制學(xué)校必須加強保育工作，可從現(xiàn)有教師中挑選培養(yǎng)優(yōu)秀教師擔(dān)任保育員，實行食宿“雙陪”制。特別是對小學(xué)低年級自理能力差的學(xué)生衣、食、宿要進行全程陪同，做到讓學(xué)生吃得好、睡得好，杜絕發(fā)生安全事故。

2.強化安全保衛(wèi)工作，學(xué)校要堅持實行封閉式管理和嚴格的門衛(wèi)制度，對學(xué)生出入校園和外來人員進校嚴格控制。實行家長接送制度，確保學(xué)生上學(xué)和放學(xué)路途安全和乘車安全。

3.配備具有濃厚愛心的“媽媽”老師。學(xué)校應(yīng)全方位思考，鼓勵教師爭當(dāng)“愛心媽媽”老師，要求老師能夠精心細致地關(guān)心學(xué)生日常生活，有高度的責(zé)任心、事業(yè)心和使命感，把每一名學(xué)生看成是自己子女，必須在夜晚要起床對學(xué)生宿舍查看，特別是保證學(xué)生的睡眠時間及睡眠質(zhì)量。要對住宿學(xué)生的生活起居負責(zé)，如早晨起床教會學(xué)生疊被子，打掃寢室，刷牙，洗臉，將口杯、盆子擺放整齊等；吃飯時督促學(xué)生把飯吃完，洗碗；學(xué)生身體不舒服帶其看醫(yī)生，與家長取得聯(lián)系，能及時處理，就寢時要查寢；陪護學(xué)生睡覺；平時給寢室消毒、開窗，讓寢室通風(fēng)透氣。做到讓學(xué)生在校學(xué)得安心，家長在家放心，學(xué)校部門之間、教師之間做好協(xié)調(diào)是必不可少的，要做到既分工，又合作，管理協(xié)調(diào)，才能使寄宿制學(xué)校工作開展的順利、有條不紊。

4.配備音體美勞藝專職教師。良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是學(xué)生健康成長的基本保證，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不僅要用學(xué)生喜愛的方式在課內(nèi)向?qū)W生傳授文化知識，還要更多地開展一些有趣的課外活動。

5.設(shè)立小型醫(yī)務(wù)保健室。學(xué)校應(yīng)從現(xiàn)有教師中挑選培養(yǎng)醫(yī)務(wù)保健教師，加強對學(xué)生進行個人衛(wèi)生保健教育，做好學(xué)校的疾病防控工作，做到能及時處理學(xué)生中的小傷小病，為學(xué)生的健康成長保駕護航，真正能減輕學(xué)生家長負擔(dān)，讓家長放心、滿意。綜上所述，寄宿制小學(xué)的出現(xiàn)，對于推動農(nóng)村的教育向更高、更快的方向發(fā)展，加快農(nóng)村人口素質(zhì)的提高，起到了很好的促進作用；但同時也出現(xiàn)了很多想不到的問題。要使農(nóng)村寄宿制學(xué)校不僅是學(xué)生的校園，而且是家園、樂園。政府和有關(guān)教育部門應(yīng)該給予更多的政策規(guī)范和引導(dǎo)。同時也要求全社會的力量來關(guān)心教育，尤其是關(guān)心農(nóng)村的寄宿制小學(xué)。