仲夏時節(jié)熱浪翻，府州大地喜報傳。在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的科學決策和大力支持下，在社會各界的熱切關(guān)心和鼎力相助下，府谷中學全體師生精誠團結(jié)、勠力同心、搶抓機遇、迎難而上，再次創(chuàng)造了高考成績的新輝煌。

高考成績再創(chuàng)佳績

2012年府谷中學高考成績再創(chuàng)佳績，全校二類本科以上上線人數(shù)達794人，上線率為52.4%。其中，一本上線人數(shù)299人（理工類235人，文史類64人），600分以上34人（理工類25人，文史類9人）。高出全省二本上線率21.7個百分點，應(yīng)屆生的二本以上上線率由2011年的46%增為51.2%。值得一提的是該校的上線考生不僅“量大”，而且“質(zhì)優(yōu)”。李江江同學以641分的成績位居全市文史類應(yīng)屆生第一名，全省第129名，全校文史類考生共有5名進入全市前十名。全縣理科狀元趙凱以668分的成績位居全市第五名，理工類共有2名考生進入全市前十名。

科學管理高效管理

“我們的成績不僅是高三教師的成績和學校的成績，也是整個府谷教育大環(huán)境的成績。”府中校長李建華如是說。他認為，府中能夠?qū)崿F(xiàn)高考不斷創(chuàng)造輝煌，除了全體教師的辛勤工作外，得益于近年來縣委、縣政府對教育事業(yè)的高度重視和教學管理的改革，教育投入不斷加大，管理機制不斷創(chuàng)新。不單純以考分評價學生、教師、學校，全面實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生綜合能力，建設(shè)高效課堂，推進有效教學，深入開展科學備考指導(dǎo)工作，引導(dǎo)高中教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，全面培養(yǎng)學校的核心內(nèi)涵和核心競爭力。府谷中學新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子大力改革、求實進取。在李建華校長的帶領(lǐng)下，行政會科學決策，各部室嚴密配合，教研組備課組認真執(zhí)行。多位一體，保證了各職能機構(gòu)的運行效率，提高了教育教學質(zhì)量，保證了畢業(yè)生的分階段復(fù)習任務(wù)與高一高二年級教學任務(wù)的高效完成。高考前校團委、教務(wù)處、高三年級組還多次合作組織了學生沖刺動員大會、考前心理輔導(dǎo)、各學科名師講座等活動，讓畢業(yè)生得以從容應(yīng)考，正常發(fā)揮。

府谷中學有一個較為嚴密“分級管理、各司其職、層層負責、團結(jié)合作”的管理系統(tǒng)，有一個較為完整的監(jiān)督檢查體系，既分工明確，又能互相協(xié)作，整個運作過程體現(xiàn)了民主、科學、規(guī)范的特點，管理手段也逐步走向了現(xiàn)代化。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，深入第一線擔當教學重任，同時還認真做好了包年級、包班級的各項工作，認真完成“五個一”：每人指導(dǎo)一定數(shù)量的班級，聯(lián)系一個教研組，堅持每周至少聽一節(jié)課，指導(dǎo)一名優(yōu)生，幫扶一名需幫生，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和諧，富于創(chuàng)新，成為引領(lǐng)學校發(fā)展的堅強保證。

課改教研彰顯特色

施行普通高中課程改革以來，已經(jīng)逐步形成了既符合課改要求、又具有本校特色的課程改革管理體系和運作模式，學校始終在教育教學過程中堅持“五育”并重的原則，努力以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全方位、多渠道地對學生進行思想品德及文化教育。經(jīng)過多年的探索和實踐，府谷中學已逐漸形成了自己的辦學特色。作為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”，府谷中學承擔地國家“九五”、“十五”“十一五”課題均已結(jié)題，通過中央電教館鑒定并獲得國家級獎項。“十二五”課題也已全面啟動。全體教師以及所有管理人員都能夠積極參與到教研活動中來，學有所思教有所想，每年教師撰寫發(fā)表的教學論文達100余篇，極大地推進了全縣教育教學的改革。

（一）落實課改方案，完善課程體系

1.制訂和完善課程規(guī)劃

府谷中學按照教育部和陜西省教育廳的《課程方案》要求，依據(jù)學校實際，認真規(guī)劃了學校課程，制訂了課程開設(shè)和開發(fā)建設(shè)計劃，構(gòu)建起了能滿足學生個性化、多樣化選擇需求的學校課程體系。

2.開足開齊必修課程

府谷中學樹立了全新的素質(zhì)教育理念，嚴格按照國家《課程方案》的要求，開足開齊必修課程。生物課、技術(shù)課、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，學校都正常開出，并能開足開齊研究性學習的選題，學校充分利用縣域和學校的各種資源，特別注重跨學科和綜合性，如《家鄉(xiāng)土地沙漠化的防治》的研究性學習課題具有針對性和現(xiàn)實性。

3.豐富選修課程

學校以學科或教研組選課授課方案為依據(jù)，結(jié)合實際，實行了教學班走班選課制，為學生的自主選擇和個性化發(fā)展積累了很好的經(jīng)驗。

（二）關(guān)注課堂教學，提高教學質(zhì)量

1.彰顯特色的教學管理模式

府谷中學在課改背景下，不斷深化課堂教學改革。經(jīng)過多年探索，近兩年來已逐漸形成了頗具特色的追求課堂教學質(zhì)量的管理模式：

（1）教學思想上堅持“五為思想”，即：教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線、能力為目的、思維為核心。

（2）教育原則上堅持“四梯次原則”，即：低起點，嚴要求；重基礎(chǔ)，求發(fā)展；分層次，多反饋；邁小步，不停步。

（3）教學策略上堅持“四個一點”和“四多三鼓勵”，即“四個一點”：微笑和鼓勵多一點，發(fā)展能力的要求具體一點，讓學生施展才能的面廣一點，給學生靈活安排的時間有一點；“四多三鼓勵”：多啟發(fā)、多激趣、多直觀、多實踐，鼓勵發(fā)問、鼓勵討論、鼓勵求新。

（4）教學要求上堅持“五個必”，即：講必練，練必閱，閱必評，評必錄，錯必糾。

（5）教學落實上堅持“三抓手”，即：教案改革、教學方式轉(zhuǎn)變、教學反思小結(jié)。

成績見證了全體府中人過去的不懈努力，在府谷縣創(chuàng)建“教育強縣”的新機遇面前，府谷中學還將繼續(xù)深化改革，堅定目標，探索新程，力爭2013年高考再鑄輝煌。

(劉舒 張挨平)