陜西省電子工業(yè)學校在26年的辦學歷程中，不斷凝練職校校園精神，把建設一流職校校園文化作為學校內(nèi)涵建設的重點，在改革發(fā)展的大潮中，把建設新環(huán)境下一流的校園文化與弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，不斷加強德育、人文教育、素質(zhì)教育和職業(yè)能力教育，努力改善校園環(huán)境，開展具有鮮明職校特色的校園文化建設活動，在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設等方面成效顯著。

一是上級領導高度重視，政策上大力支持。近年來，該校在上級主管部門和社會各界的關心和支持下，開創(chuàng)性的營建校園文化氛圍，形成了特色鮮明的校園文化內(nèi)涵。上級領導的高度重視為該校贏得了良好的政策環(huán)境，有力地促進了該校的全面發(fā)展。

二是積淀“團結(jié)奮進、務實創(chuàng)新”的校園精神?！皥F結(jié)奮進、務實創(chuàng)新”的校園精神體現(xiàn)著該校校園文化的核心價值體系。在專業(yè)技能學習上，該校引入項目教學、一體化教學模式，啟動“學分銀行”，使學生在團結(jié)協(xié)作中學習進步，養(yǎng)成 “團結(jié)奮進”的敬業(yè)精神，培養(yǎng)了“務實創(chuàng)新”的勞動精神。在學生管理中強調(diào)應該用“鐵的紀律、金的人格”要求自己，在做事中完善自己。形成“遵紀守規(guī)”的人格文化。

三是建設“深入學習、親身體會”的活動文化體系。該校不斷豐富活動內(nèi)容，以活動作為文化建設的載體，拓展育人新途徑。抓住重要節(jié)日，開展學生的成人教育、人格教育，深入進行各種系列的基礎文明教育活動，倡導文明健康的生活方式，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。以社團搭建了學生學習、交流、提高的平臺，經(jīng)常性開展活動，豐富學生的課余生活。該校有大小30余個學生社團和20余個興趣小組，吸納了近80%的學生。各社團的活動促進了學習，增進了交流。為了廣大師生的身心健康，該校還定期開展豐富多彩的文體活動，努力在校園內(nèi)營造健康良好、積極向上、團結(jié)和諧的人文環(huán)境，加強溝通和理解，形成互相關心、互相幫助、民主、平等、和諧向上的校園氛圍，激發(fā)廣大師生熱愛學校、愛崗敬業(yè)和團結(jié)協(xié)作的精神。

四是建設“半工半讀、工學結(jié)合”的校企合作文化模式。該校為陜西電子職教集團牽頭單位，在實行集團化辦學，深入推進校企合作，組織集團會議進行校企文化交流，促進校企互惠雙贏，不斷推進集團化辦學取得新成效。在不斷完善職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的銜接體系的過程中，實現(xiàn)了文化“三進”：產(chǎn)業(yè)文化進教育，工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂。該校在加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的同時，與多家企業(yè)建立了長期半工半讀、工學結(jié)合的實踐基地，讓學生走進企業(yè)，了解企業(yè)，并不斷增強職業(yè)信心，幫助學生在工作崗位中學習，在邊干邊學中成長成才。為了支撐學生的生產(chǎn)性實習，該校自辦校辦企業(yè)，為學生實習創(chuàng)設良好的企業(yè)環(huán)境，著力提升實習指導教師的執(zhí)教能力，聘請企業(yè)技師充實生產(chǎn)實習教學一線，提升教學質(zhì)量，“既傳授技師水平的技能，又傳遞勞動模范的精神”。