教育公平，特別是有關(guān)農(nóng)家子弟上大學(xué)的問(wèn)題，牽動(dòng)著億萬(wàn)民眾的心弦。高考擴(kuò)招以來(lái)，農(nóng)家子弟上大學(xué)，特別是上名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)是否增加？本研究將“農(nóng)家子弟”細(xì)分為“農(nóng)戶子弟”（上大學(xué)前戶籍為農(nóng)業(yè)戶口）、“農(nóng)村子弟”（上大學(xué)前居住在農(nóng)村）和“農(nóng)民子弟”（父母中至少有一方從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)）三類(lèi)。數(shù)據(jù)顯示：目前高校在校生中農(nóng)戶子弟所占比例超過(guò)半數(shù)，農(nóng)村子弟的比例也接近一半，農(nóng)民子弟比例較小，為四分之一；從時(shí)間變化趨勢(shì)上看，三類(lèi)農(nóng)家子弟在高校學(xué)生中的比例都呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；三類(lèi)農(nóng)家子弟多次參加高考的比例略高于總體平均水平，而獲得自主招生的機(jī)會(huì)都低于平均水平；近年來(lái)，三類(lèi)農(nóng)家子弟新增教育機(jī)會(huì)主要集中在本科（學(xué)院）教育層次，在優(yōu)勢(shì)教育資源上尚存在劣勢(shì)；家長(zhǎng)受教育水平的提高對(duì)農(nóng)家子弟進(jìn)入“985”、“211”高校比例的提升有明顯促進(jìn)作用。

近年來(lái)，關(guān)于清華、北大等國(guó)內(nèi)知名高等學(xué)府中農(nóng)家子弟學(xué)生比例的變化，引起了人們的持續(xù)關(guān)注。清華大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中心和清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系從2010年開(kāi)始進(jìn)行“中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤調(diào)查”。問(wèn)卷中詳細(xì)詢問(wèn)了學(xué)生的戶籍信息、居住情況、父母職業(yè)、高考情況、保送、自主招生和加減分錄取待遇等情況。這使得我們能夠?qū)r(nóng)家子弟的教育機(jī)會(huì)情況進(jìn)行深入分析。本報(bào)告綜合該調(diào)查2010年與2011年數(shù)據(jù)，并根據(jù)抽樣過(guò)程進(jìn)行加權(quán)處理，最終篩選出具有代表性的樣本68406個(gè)。

本研究認(rèn)為：中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程和戶籍制度改革的深入推進(jìn)，大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工和子女隨遷入城，農(nóng)家子弟內(nèi)部已經(jīng)出現(xiàn)分化。農(nóng)業(yè)戶口子弟、在農(nóng)村居住的子弟和父母務(wù)農(nóng)子弟的教育條件與情況已經(jīng)不能一概而論。關(guān)于農(nóng)家子弟教育機(jī)會(huì)的討論，以及制定切實(shí)有助于改善農(nóng)家子弟教育機(jī)會(huì)的有效政策，都需要首先界定清楚“農(nóng)家子弟”概念。

在本報(bào)告中，我們首先提出界定“農(nóng)家子弟”的標(biāo)準(zhǔn)：第一，本人是否是農(nóng)業(yè)戶口；第二，家庭是否在農(nóng)村居??；第三，父母是否從事農(nóng)業(yè)。在本報(bào)告中，我們將三類(lèi)農(nóng)家子弟分別稱作“農(nóng)戶子弟”（上大學(xué)前戶籍為農(nóng)業(yè)戶口）、“農(nóng)村子弟”（上大學(xué)前居住在農(nóng)村）和“農(nóng)民子弟”（父母中至少有一方從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)）。圍繞這三類(lèi)“農(nóng)家子弟”的教育機(jī)會(huì)，本報(bào)告從以下幾方面進(jìn)行分析：首先，描述農(nóng)家子弟在高等學(xué)校學(xué)生中的比例、趨勢(shì)及學(xué)校層次差異，以回答農(nóng)家子弟大學(xué)生的比重問(wèn)題；其次，分析農(nóng)家子弟參加高考的次數(shù)及最終效果；第三，考察農(nóng)家子弟獲得保送、自主招生機(jī)會(huì)的情況，尤其是獲得“985”、“211”高校保送和自主招生機(jī)會(huì)的比四，分析加分和降分錄取對(duì)于農(nóng)家子弟教育機(jī)會(huì)的作用；最后，分析父母受教育程度對(duì)農(nóng)家子女接受高等教育機(jī)會(huì)的關(guān)系，并提出相關(guān)政策建議。

一、大學(xué)生中農(nóng)家子弟的比例有多大？

研究發(fā)現(xiàn)：目前我國(guó)高校學(xué)生中農(nóng)戶子弟已經(jīng)為大多數(shù)，所占比例為63.3%。農(nóng)村子弟的比例也接近一半，達(dá)48%。值得關(guān)注的是，農(nóng)民子弟的比例較小，為25.8%。從時(shí)間趨勢(shì)看，三類(lèi)農(nóng)家子弟在高校學(xué)生中的比例都呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。

利用《中國(guó)2010年人口普查資料》中的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)三類(lèi)農(nóng)家子弟群體的輩出率都低于三類(lèi)人口在全國(guó)人口中的比例，其中農(nóng)民子弟的輩出率最低，為0.87，而農(nóng)村子弟的比例較高，為0.95，接近于在全國(guó)人口中的比例。

從時(shí)間趨勢(shì)上看，三類(lèi)農(nóng)家子弟在高校學(xué)生中的比例都呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。2006年入學(xué)的農(nóng)戶子弟、農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟的比例分別為52.9%、38.8%和14.8%。2010年這一比例分別上升到68.8%、50%和30.4%。

農(nóng)家子弟在“好學(xué)?！敝械谋壤绾?？對(duì)不同層次院校中農(nóng)家子弟的比例進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)家子弟在優(yōu)勢(shì)教育資源上的確存在劣勢(shì)。在“985”高校中，三類(lèi)農(nóng)家子弟的比例都較小，農(nóng)業(yè)戶口子弟所占比例為49.8%，農(nóng)村子弟所占比例為39.4%，農(nóng)民子弟僅為24.3%。而在“211”高校中，三類(lèi)農(nóng)家子弟的比例都很大，農(nóng)戶子弟的比例甚至高于非農(nóng)業(yè)戶口子弟，達(dá)到52%。

近年來(lái)，三類(lèi)農(nóng)家子弟新增教育機(jī)會(huì)主要集中在本科（學(xué)院）層次上。2006年入學(xué)的農(nóng)戶子弟、農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟在本科（學(xué)院）中的比例分別為47.2%、32.4%和11.5%。2010年這一比例分別上升到68.5%、50.5%、32.7%。而同期，在“985”、“211”高校這些優(yōu)勢(shì)教育資源上，農(nóng)戶子弟和農(nóng)村子弟的教育機(jī)會(huì)都出現(xiàn)下降趨勢(shì)。在“985”高校中的比例，分別從54.7%下降到45.7%，從43%下降到34.6%。

二、農(nóng)家子弟參加高考情況如何？

研究發(fā)現(xiàn)：三類(lèi)農(nóng)家子弟多次參加高考的比例略高于總體平均水平。在參加過(guò)兩次及以上高考的三類(lèi)農(nóng)家子弟中，較大比例學(xué)生最終進(jìn)入一般本科院校學(xué)習(xí)。在農(nóng)家子弟心目中，通過(guò)考試進(jìn)入好大學(xué)仍然是改變他們?nèi)松\(yùn)的重要手段之一。

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有98.6%的學(xué)生參加過(guò)高考。在參加過(guò)高考的學(xué)生中，72.3%的學(xué)生只參加過(guò)一次高考，參加過(guò)兩次、三次及以上高考的學(xué)生比例分別為26.4%和1.3%。三類(lèi)農(nóng)家子弟參加高考的比例略高于總體平均水平。其中，農(nóng)民子弟參加高考的比例高于其他兩類(lèi)子弟，為99.2%。農(nóng)戶子弟與農(nóng)村子弟參加高考的比例分別為98.9%和99.1%。

農(nóng)家子弟參加多次高考的比例高于總體平均水平。在參加過(guò)高考的三類(lèi)農(nóng)家子弟中，農(nóng)民子弟參加多次高考的比例更大。參加過(guò)高考的農(nóng)民子弟中33.2%的學(xué)生參加過(guò)兩次高考，另有2.0%參加過(guò)3次以上高考。農(nóng)村子弟中相應(yīng)的比例分別為32%和1.7%，農(nóng)戶子弟中則為29.7%和1.5%。

在參加過(guò)兩次及以上高考的三類(lèi)農(nóng)家子弟中，較大比例最終進(jìn)入一般本科院校學(xué)習(xí)，農(nóng)戶子弟、農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟中這一比例分別為55%、55.9%和58.5%，均高于總體平均水平53.5%。值得注意的是，農(nóng)民子弟參加過(guò)多次高考后進(jìn)入“985”、“211”高校的比例較高，為11%，高于農(nóng)戶子弟的9.6%，以及農(nóng)村子弟的10%，乃至總體平均水平的10.3%。這表明，很多農(nóng)民子弟以多次參加高考的方式獲得了更好的教育機(jī)會(huì)。進(jìn)一步分析表明，農(nóng)民子弟有更強(qiáng)地進(jìn)入更好大學(xué)的愿望，他們?cè)敢鈪⒓痈啻螖?shù)的高考以最終進(jìn)入“985”、“211”高校。這說(shuō)明，在農(nóng)家子弟的心目中，通過(guò)考試進(jìn)入好大學(xué)仍然是改變他們?nèi)松\(yùn)的重要手段之一。

進(jìn)入“985”、“211”高校的三類(lèi)農(nóng)家子弟參加兩次及以上高考的比例都明顯高于總體平均水平（20.1%）。其中，農(nóng)民子弟參加多次高考的比例最高，為41.20%。其次分別是農(nóng)村子弟（39.8%）、農(nóng)戶子弟（37.5%）。從時(shí)間趨勢(shì)看，三類(lèi)農(nóng)家子弟進(jìn)入“985”、“211”高校需要多次高考的比例總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，從2006年到2010年，農(nóng)戶子弟中這一比例從35.8%減少到35.1%，農(nóng)民子弟中這一比例由39%下降到38.3%。只有農(nóng)村子弟略微特殊，這一比例有所上升，從37.2%上升到38%。

三、農(nóng)家子弟獲得保送機(jī)會(huì)的情況如何？

研究發(fā)現(xiàn)：三類(lèi)農(nóng)家子弟中，農(nóng)戶子弟獲得保送的比例較大，為0.4%，接近于總體平均水平。而農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)民學(xué)生則明顯低于平均水平。在獲得保送進(jìn)入“好學(xué)校”的機(jī)會(huì)上，三類(lèi)農(nóng)家子弟的比例明顯低于總體平均水平。

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，1.3%的學(xué)生曾經(jīng)提出過(guò)保送申請(qǐng)，最終占總體0.47%的學(xué)生獲得了保送資格。三類(lèi)農(nóng)家子弟中，農(nóng)戶子弟獲得保送的比例較大，為0.4%，接近于總體平均水平。而農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)民學(xué)生則明顯低于平均水平，分別僅有0.21%和0.16%的學(xué)生獲得了保送資格。

從時(shí)間趨勢(shì)看，雖然三類(lèi)農(nóng)家子弟的保送機(jī)會(huì)都有所增長(zhǎng)，但農(nóng)戶子弟的保送機(jī)會(huì)增長(zhǎng)明顯更快，三類(lèi)農(nóng)家子弟的差距呈現(xiàn)出不斷拉大的趨勢(shì)。從2006年到2010年，農(nóng)戶子弟中獲得保送資格的比例從0.19%增長(zhǎng)到0.46%，增長(zhǎng)了0.27個(gè)百分點(diǎn)。而同期農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟分別增加了0.1個(gè)百分點(diǎn)和0.02個(gè)百分點(diǎn)。2006年農(nóng)民子弟與農(nóng)戶子弟保送機(jī)會(huì)的差距是0.07個(gè)百分點(diǎn)，這一比例到2010年拉大到0.32個(gè)百分點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，0.12%的學(xué)生獲得了保送進(jìn)入“985”、“211”高校的機(jī)會(huì)。而三類(lèi)農(nóng)家子弟中這一比例明顯低于總體平均水平。其中，農(nóng)戶子弟中的比例最高，為0.057%。而農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟中這一比例分別為0.034%和0.038%。

從趨勢(shì)上可以看出，隨著各大高校自主招生政策的推廣，通過(guò)保送方式進(jìn)入“985”、“211”高校的比例出現(xiàn)下降，從2006年的0.128%下降到2010年的0.115%，減少了0.013個(gè)百分點(diǎn)。而三類(lèi)農(nóng)家子弟通過(guò)保送進(jìn)入“985”、“211”高校的機(jī)會(huì)也在下降。從2006年到2010年，農(nóng)戶子弟中獲得保送進(jìn)入“985”、“211”高校機(jī)會(huì)的比例從0.134%減少到0.036%，而同期農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟也分別減少了0.070個(gè)百分點(diǎn)和0.101個(gè)百分點(diǎn)。三類(lèi)農(nóng)家子弟的減幅都大于總體平均水平。

四、農(nóng)家子弟獲得自主招生機(jī)會(huì)的情況如何？

研究發(fā)現(xiàn)：三類(lèi)農(nóng)家子弟獲得自主招生的機(jī)會(huì)都低于平均水平，其中，農(nóng)戶子弟獲得自主招生的機(jī)會(huì)較大。從時(shí)間趨勢(shì)看，三類(lèi)農(nóng)家子弟的自主招生機(jī)會(huì)都有明顯增長(zhǎng)，但通過(guò)自主招生進(jìn)入“好學(xué)?！钡谋壤悦黠@低于總體平均水平。

6%的受調(diào)查學(xué)生曾經(jīng)申請(qǐng)過(guò)自主招生，最終占總體3.41%的學(xué)生獲得了自主招生名額。而三類(lèi)農(nóng)家子弟獲得自主招生的機(jī)會(huì)都低于平均水平。農(nóng)戶子弟中有2.78%的學(xué)生獲得了自主招生機(jī)會(huì)，而農(nóng)村子弟、農(nóng)戶子弟中這一比例分別為2.39%和1.76%。這表明三類(lèi)農(nóng)家 子弟中，農(nóng)戶子弟獲得自主招生的機(jī)會(huì)較大。

從時(shí)間趨勢(shì)看，三類(lèi)農(nóng)家子弟的自主招生機(jī)會(huì)都有明顯增長(zhǎng)。2010年農(nóng)戶子弟獲得自主招生機(jī)會(huì)的比例達(dá)到3.15%，已經(jīng)接近總體平均水平。從2006年到2010年，農(nóng)戶子弟中獲得自主招生機(jī)會(huì)的比例從1.27%增長(zhǎng)到3.15%，增長(zhǎng)了1.88個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟雖然在自主招生機(jī)會(huì)上也有所增加，但仍然低于總體平均水平，并且增幅明顯落后于農(nóng)戶子弟，從2006年到2010年，僅分別增加了1.33個(gè)百分點(diǎn)和0.9個(gè)百分點(diǎn)。三類(lèi)農(nóng)家子弟獲得自主招生機(jī)會(huì)的差異也越來(lái)越大。2006年農(nóng)民子弟與農(nóng)戶子弟自主招生機(jī)會(huì)的差距是0.30個(gè)百分點(diǎn)，這一比例到2010年拉大到1.28個(gè)百分點(diǎn)。

在學(xué)校層次上，總體來(lái)說(shuō)，0.407%的學(xué)生獲得了自主招生進(jìn)入“985”、“211”高校的機(jī)會(huì)。而三類(lèi)農(nóng)家子弟的這一比例明顯低于總體平均水平。其中，農(nóng)戶子弟中的比例最高。0.174%的農(nóng)戶子弟獲得了自主招生進(jìn)入“985”、“211”高校的機(jī)會(huì)，農(nóng)村子弟和農(nóng)民子弟中這一比例分別為0.146%和0.150%。

從時(shí)間趨勢(shì)上可以看出，隨著自主招生政策的推廣，通過(guò)自主招生方式進(jìn)入“985”、“211”高校的比例不斷上升，從2006年的0.329%上升到2010年的0.425%，增加了0.096個(gè)百分點(diǎn)。但三類(lèi)農(nóng)家子弟通過(guò)自主招生進(jìn)入“985”、“211”高校的機(jī)會(huì)落后于總體平均水平。從2006年到2010年，農(nóng)戶子弟中通過(guò)自主招生進(jìn)入“985”、“211”高校機(jī)會(huì)的比例從0.208%減少到0.170%，同期農(nóng)村子弟維持在0.15%，農(nóng)民子弟從0.06%略微增加到0.07%。

五、農(nóng)家子弟獲得高考加分或降分錄取待遇的情況如何？

研究發(fā)現(xiàn)：在加分和減分錄取方面，三類(lèi)農(nóng)家子弟與總體差異不大。從趨勢(shì)看，三類(lèi)農(nóng)家子弟的加分/減分錄取機(jī)會(huì)都出現(xiàn)上升，但通過(guò)加分或降分錄取進(jìn)入“好學(xué)?！钡谋壤齾s在縮小。三類(lèi)農(nóng)家子弟通過(guò)“少數(shù)民族”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)”等加分政策獲得加分或減分錄取的比例均接近甚至高于總體平均水平。

總體上，有11.56%的學(xué)生獲得過(guò)加分或減分錄取待遇。三類(lèi)農(nóng)家子弟與總體差異不大。其中，農(nóng)民子弟的比例較高，達(dá)到11.06%；其次是農(nóng)戶子弟，為10.94%；農(nóng)村子弟中有10.85%的人獲得了加分或減分錄取待遇。

從趨勢(shì)看，三類(lèi)農(nóng)家子弟的加分/減分錄取機(jī)會(huì)都出現(xiàn)上升。2010年農(nóng)民子弟中有11.89%獲得了加分或減分錄取待遇，超過(guò)了總體平均水平。而農(nóng)戶子弟、農(nóng)村子弟也分別從2006年的7.58%、7.17%上升到11.20%和11.53%，都非常接近于總體平均水平。

總體中有1.3%的學(xué)生通過(guò)加分或減分錄取進(jìn)入了“985”、“211”高校。農(nóng)民子弟在三類(lèi)農(nóng)家子弟中最高，為1.03%。農(nóng)村子弟和農(nóng)戶子弟分別為0.93%和0.92%。結(jié)合入學(xué)年份，我們發(fā)現(xiàn)，三類(lèi)農(nóng)家子弟的這一機(jī)會(huì)都在縮小。減幅最大的是農(nóng)民子弟，從2006年的2.672%減少到2010年的0.722%，減少了1.950個(gè)百分點(diǎn)。而農(nóng)村子弟與農(nóng)戶子弟也分別減少了1.803個(gè)百分點(diǎn)和1.494個(gè)百分點(diǎn)。

對(duì)獲得加分或降分錄取原因進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)此前三類(lèi)農(nóng)家子弟獲得加分或降分錄取的比例較高，與我國(guó)的高考加分政策密切相關(guān)。其中有兩大方面政策非常有利于農(nóng)家子弟：第一，針對(duì)少數(shù)民族、貧困山區(qū)、三峽地區(qū)等特殊人群的加分政策；第二，針對(duì)思想政治表現(xiàn)突出（如見(jiàn)義勇為、勞動(dòng)模范等），報(bào)考農(nóng)、林、地、礦等艱苦或冷門(mén)專業(yè)、國(guó)防生、定向生的加分政策。分析表明，三類(lèi)農(nóng)家子弟通過(guò)“少數(shù)民族”、“優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀三好學(xué)生”、“學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，比如奧賽等”等加分政策獲得加分或減分錄取的比例均接 近甚至高于總體平均水平，農(nóng)民子弟在各項(xiàng)加分政策上的比例都是較高的。

隨著自主招生政策的推進(jìn)，農(nóng)家子弟曾經(jīng)享受到的這一照顧政策的作用受到?jīng)_擊。在獲得三項(xiàng)及以上加分政策的農(nóng)民子弟中，加分政策比例較高的項(xiàng)目是“學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，比如奧賽等”、“優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀三好學(xué)生”、“思想政治表現(xiàn)突出（如見(jiàn)義勇為、勞動(dòng)模范）”，均超過(guò)65%，而自主招生的比例為0。而在總體中，獲得三項(xiàng)及以上加分政策的學(xué)生中，有2.1%的學(xué)生獲得了自主招生的加分政策。由此可以認(rèn)為，保送與自主招生政策的確影響到了農(nóng)家子弟進(jìn)入“985”、“211”高校的教育機(jī)會(huì)。而隨著加分、減分政策影響力的削弱以及自主招生的擴(kuò)大，這些原本有利于促進(jìn)教育公平的加分政策的作用將越來(lái)越微弱。

綜上，結(jié)合前文對(duì)保送與自主招生情況的分析。我們可以得出如下結(jié)論：一方面，隨著我國(guó)高等教育的普及化，農(nóng)家子弟的教育機(jī)會(huì)的確有所增加，所占比例，保送、自主招生和加分或減分錄取機(jī)會(huì)都有所增加。但另一方面，這些教育機(jī)會(huì)的增加主要集中在一般本科層次的高校上，在“985”、“211”高校方面，農(nóng)家子弟的教育機(jī)會(huì)受到自主招生等政策的沖擊，獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的比例下降。而在三類(lèi)農(nóng)家子弟中，農(nóng)戶子弟的情況越來(lái)越接近于總體平均水平，而農(nóng)民子弟的教育機(jī)會(huì)特別值得關(guān)注。

六、父母受教育水平對(duì)農(nóng)家子弟的教育機(jī)會(huì)有何影響？

研究發(fā)現(xiàn)：相對(duì)總體而言，三類(lèi)農(nóng)家子弟父母的文化水平更集中在高中及以下水平。而家長(zhǎng)受教育水平的提高對(duì)農(nóng)家子弟進(jìn)入“985”“211”高校比例的提升有明顯促進(jìn)作用。

為了便于分析，我們將父母的教育程度合并為一個(gè)變量，選取的是父母兩人中最高的受教育程度，我們稱之為“家庭受教育水平”。對(duì)由此得到的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的所有大學(xué)生中，“家庭受教育水平”以“高中或相當(dāng)”比例最大，為36.89%；其次是“初中”，為24.66%。相對(duì)總體而言，三類(lèi)農(nóng)家子弟的文化水平更加集中在高中及以下水平。總體中這一比例為64.94%，而農(nóng)民子弟中這一比例高達(dá)84.81%，農(nóng)村子弟與農(nóng)戶子弟中分別為79.39%和78.45%。農(nóng)戶子弟和農(nóng)村子弟中大專及以上學(xué)歷水平的比例分別為5.32%、3.9%，都要明顯高于農(nóng)民子弟（2.97%）。

父母教育程度對(duì)子女教育機(jī)會(huì)的影響分析表明，家庭受教育水平越高，子女進(jìn)入“985”、“211”高校的比例就高?？傮w中，家庭受教育水平為“大專/本科”的子弟進(jìn)入985高校的比例為3.35%，進(jìn)入211高校的比例為11.99%。明顯高于家庭受教育水平低的子弟。而這一趨勢(shì)在三類(lèi)農(nóng)家子弟中也非常明顯，家庭受教育水平的提高對(duì)農(nóng)家子弟進(jìn)入“985”、“211”高校比例的提升有明顯促進(jìn)作用。這體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，同一類(lèi)群體內(nèi)部家庭受教育水平越高，農(nóng)家子弟的進(jìn)入“985”、“211”高校的比例就更高。以農(nóng)村子弟為例，家庭受教育水平為高中的農(nóng)村子弟進(jìn)入“985”、“211”高校的比例為1.50%和8.80%，而家庭受教育水平為大專或本科的農(nóng)村子弟進(jìn)入 “985”、“211”高校的比例則增加到2.22%和10.00%，增益非常明顯。其次，家庭受教育水平較高的農(nóng)家子弟的教育機(jī)會(huì)高于較低家庭受教育水平的總體平均水平。以農(nóng)戶子弟為例，家庭受教育水平為成人教育的農(nóng)戶子弟進(jìn)入“985”、“211”高校的比例分別為1.60%和8.10%，而總體而言，家庭受教育水平為高中或相當(dāng)水平的學(xué)生進(jìn)入“985”、“211”高校的比例為1.39%和6.05%。以上結(jié)果表明，提高農(nóng)家子弟家庭受教育水平，改善農(nóng)家子弟父母教育程度偏低的狀況，有利于消解農(nóng)家子弟與城市子女的教育機(jī)會(huì)差距。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是全世界面臨的共同挑戰(zhàn)，推進(jìn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑。隨著中國(guó)教育的發(fā)展和社會(huì)改革步伐的加快，我們有理由相信，中國(guó)的高等教育也將使更多百姓，特別是農(nóng)家子弟受益。現(xiàn)階段的重要工作是針對(duì)中國(guó)高等教育及社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特殊問(wèn)題，有針對(duì)性地制定增惠社會(huì)弱勢(shì)群體的政策，使其能夠通過(guò)教育，增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展的機(jī)會(huì)和能力。