在當前美術(shù)教育教學改革的大好形勢下，作為一名初中美術(shù)教師，應(yīng)當深刻認識到當前形勢發(fā)展的嚴峻性以及教育教學工作的緊迫性，結(jié)合教師崗位職能要求，以及教育教學工作實際，在讓學生掌握好美術(shù)知識的同時，提高初中學生美術(shù)素養(yǎng)，最終提高學生的綜合素質(zhì)和能力。

一、充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的美術(shù)思維

在中學美術(shù)教學中，教師要注重調(diào)動學生的積極性和主動性，運用“眼、手、腦”協(xié)調(diào)并用的原則，培養(yǎng)學生良好的自主學習能力，提高他們的形象思維意識，以及創(chuàng)新精神和實踐能力。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，用眼觀察是創(chuàng)作基礎(chǔ)，用腦思考是創(chuàng)作主導，用手描畫是創(chuàng)作總結(jié)，三者相輔相成、缺一不可。在遵循這一原則的同時，一定要做到以下幾點：①提高眼睛的觀察能力；②培養(yǎng)腦部的思維能力；③訓練手部的繪畫能力。由此可見，美術(shù)教學一定要實現(xiàn)理論與實踐的相互結(jié)合，每次訓練活動都要讓學生明確學習目的、學習要求、學習方法，以及流程順序，作為美術(shù)教師，要親自參與示范指導，不能只講不練，也不能只練不講。因此，美術(shù)教師在教學過程中要注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，運用多種教學手段，充分調(diào)動每一位學生的積極性，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、為學生提供探究機會，培養(yǎng)學生的探究能力

探究活動主要是指學生通過合作探究學習，來獲取和掌握自己所學的知識與技能，這是一種研究自然所必需的基本能力；同時，探索是前進的推手，也是形成科學概念的積極態(tài)度。因此，在美術(shù)教學中，也應(yīng)該強調(diào)探究的核心作用，努力為學生創(chuàng)設(shè)科學探究的機會和空間，讓學生在合作探究過程中培養(yǎng)探究能力。例如，在“色彩”教學中，調(diào)色是一種重要能力，但是很多學生對于色彩的明暗、色相、純度等內(nèi)容搞不清楚，無法正確地把握色彩調(diào)色方法。此時，教師可以要求學生回家找一些帶有色彩圖片的雜志或報紙，并將其剪成小方塊狀貼在自己的作業(yè)本上，然后要求學生用最基本的黃藍黑白等顏色進行模擬調(diào)色練習，通過不斷對比和調(diào)試，學生們最終都調(diào)出了圖片顏色，通過這一實踐活動，學生對色彩的感知能力增強了，也提高了自身的調(diào)色水平。

三、賦予學生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高審美情趣

我認為培養(yǎng)審美素質(zhì)首先要提高審美情趣，從欣賞課程入手。教師要研讀教材，以學生的生活經(jīng)驗為依托，在社會生活與自然風光和抽象藝術(shù)之間建立聯(lián)系機制，利用教材中質(zhì)樸名俗的藝術(shù)作品增強學生對美的理解和認識，以便學生發(fā)現(xiàn)普通生活中的美，建立情感聯(lián)系。同時教師可以利用課前時間，根據(jù)學生的喜好，搜集一些藝術(shù)作品資料，如藝術(shù)家的生平事跡、奇聞趣事等，利用多媒體為學生展現(xiàn)藝術(shù)作品，包括靜態(tài)畫、民俗畫、風景畫、人物畫等等，來激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣和積極性，提高學生審美素質(zhì)。學生在欣賞的不同藝術(shù)家風格的同時總會找到自己喜歡的藝術(shù)風格，并且學會總結(jié)不同風格的作品，思考它們之間的差異，不但能提高自己的欣賞水平，提高審美素養(yǎng)，也可以幫助學生逐步養(yǎng)成多角度看待問題的習慣，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時教師要注意自己的評價取向，教師的行為直接影響著學生的審美理念，面對學生的作品，我們要對其中的閃光點給予贊揚和肯定，注意感染學生的內(nèi)心情感，讓學生的作品中始終充斥著生活情感和積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)自信心，挖掘自身潛能，完善人格。

四、挖掘德育素材，培養(yǎng)學生良好的思想品德素質(zhì)

初中美術(shù)教學中，對學生進行良好的思想品德素質(zhì)教育不僅是新課程改革的重要要求之一，也是美術(shù)自身特點所決定的。因此，作為美術(shù)老師在美術(shù)教學中，一定要善于挖掘美術(shù)教材中的德育內(nèi)容，對學生進行良好的品德教育。例如，在美術(shù)欣賞教學中可以通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識，去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美，增強民族自豪感，激發(fā)愛國情感。再如，環(huán)境保護成為當今世界談?wù)撟疃嗟脑掝}，在美術(shù)教學中我們還應(yīng)加強環(huán)保方面的教育，提高學生的環(huán)保意識。

總之，在初中美術(shù)教學中，作為美術(shù)教師要貫徹新課改教學理念，遵循美育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教學模式，調(diào)動對美術(shù)學習的熱情和動力，注重學生知識技能和身心健康的共同發(fā)展，陶冶情操，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。