[摘 要]高職院校體育教學(xué)中普遍存在女生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象，提高這一群體的體質(zhì)健康水平對(duì)于高職教育提升人才培養(yǎng)質(zhì)量有非常重要的促進(jìn)作用。文章在對(duì)影響高職院校女生體育課學(xué)習(xí)積極性因素分析的基礎(chǔ)上，提出通過(guò)提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平，改進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容、教法等，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)效果的目的。

[關(guān)鍵詞]高職院校 體育教學(xué) 女生 積極性

引 言

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線(xiàn)高技能人才的重要使命。體育作為高職教育的重要內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮著重要作用。

近年來(lái)在體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的高職學(xué)生對(duì)體育課持可有可無(wú)的態(tài)度，尤其是女生，表現(xiàn)出較強(qiáng)的厭學(xué)情緒。在課堂上，大部分女生不愛(ài)活動(dòng)，有的在一邊當(dāng)觀眾或者借故請(qǐng)假。在對(duì)陜西省六所高職院校600名女生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有64%的女生表示明確不喜歡上體育課，有21%的學(xué)生表示無(wú)所謂，表示喜歡上體育課的女生僅占15%。大部分女生對(duì)于體育課程的目的、意義缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。

如何調(diào)動(dòng)女生體育課學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立“健康第一” 的終身體育觀念，成為高職院校提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)突破點(diǎn)。

影響高職院校女生體育課學(xué)習(xí)積極性的因素

1.缺乏體育意識(shí)是女生體育課學(xué)習(xí)積極性不高的根源

在初、高中階段由于受應(yīng)試教育的影響，體育課被邊緣化，學(xué)生對(duì)體育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，以敷衍的方式對(duì)待體育教學(xué)。有調(diào)查表明，不少高職學(xué)生上體育課的目的只是為了讓自己的體育成績(jī)及格，不影響到自己的正常畢業(yè)就行。還有部分女生對(duì)體育鍛煉存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為鍛煉會(huì)使腰、臂變粗，影響體形，從內(nèi)心排斥體育運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)女生沒(méi)有主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

2.傳統(tǒng)體育教學(xué)模式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的客觀因素

目前高職體育教學(xué)受傳統(tǒng)觀念影響和教學(xué)條件的限制較大，教學(xué)內(nèi)容仍以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，如球類(lèi)、田徑、體操、武術(shù)等，教學(xué)項(xiàng)目廣而全。嚴(yán)格的講，這些內(nèi)容以及方法等只是中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程的重復(fù)，與高職人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合不緊密，缺乏新鮮感，缺乏實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)競(jìng)技化，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)，對(duì)如何通過(guò)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健身則重視不夠。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生處于被動(dòng)地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)，造成了上課敷衍甚至逃課的現(xiàn)象。

3.女生生理及心理的因素是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主觀因素

與男生相比，女生在生理上存在不利于運(yùn)動(dòng)的因素，如四肢相對(duì)較短、重心偏低等，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)感到力不從心。心理方面，由于女生普遍比較膽小，在面對(duì)需要展現(xiàn)力量與速度的教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，女生往往會(huì)產(chǎn)生恐慌或害怕的心理。

提高高職女生體育課學(xué)習(xí)積極性的途徑

1.確立“健康第一”的體育教學(xué)指導(dǎo)思想

現(xiàn)代學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生形成終身體育的能力。作為教師，要認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力使學(xué)校體育從發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)向發(fā)展健康素質(zhì)轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生掌握科學(xué)健身的方法，為學(xué)生終身體育能力的形成打下良好基礎(chǔ)。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性

良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高體育課學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。體育教師要通過(guò)普及體育與健康知識(shí)，使學(xué)生了解健康的標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識(shí)體育對(duì)其學(xué)習(xí)生活以及今后事業(yè)的重要作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。根據(jù)女生的身心特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生參加鍛煉。比如可以運(yùn)用女生普遍愛(ài)美的特點(diǎn)，在課堂上告訴學(xué)生什么樣的體態(tài)是美的，怎樣鍛煉才能獲得這種美，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，使她們變要我練為我要練。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)模式

（1）甄選教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代學(xué)校體育提倡教師根據(jù)教學(xué)需要靈活執(zhí)行教學(xué)大綱。教師在教學(xué)內(nèi)容選擇上，一方面可從學(xué)生將來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)，選擇與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、酒店管理等專(zhuān)業(yè)學(xué)生可開(kāi)展健美操、形體訓(xùn)練等，塑造學(xué)生的良好儀態(tài)；另一方面可根據(jù)課堂需要適當(dāng)安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如體育舞蹈、競(jìng)技游戲等，既能突出重點(diǎn)，又能促使學(xué)生掌握基本的技能和練習(xí)方法。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，打破常規(guī)，創(chuàng)建實(shí)效性好、學(xué)生易掌握、愛(ài)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在中長(zhǎng)跑等耐力項(xiàng)目教學(xué)中，結(jié)合高職女生的特點(diǎn)，融入健美操進(jìn)行有氧耐力訓(xùn)練，用優(yōu)美的現(xiàn)代舞蹈動(dòng)作進(jìn)行輕松多樣的跑跳練習(xí)，學(xué)生獲得良好的生理和心理體驗(yàn)，提高了她們上體育課的積極性。

（3）建立良好的互動(dòng)教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，教師成為課堂的主角，學(xué)生處于被動(dòng)地位，不敢與教師進(jìn)行過(guò)多的交流，尤其是女生。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要大膽創(chuàng)新，給學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和進(jìn)行創(chuàng)新的空間，建立新的師生之間、學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)模式。

總之，在高職體育教學(xué)過(guò)程中，教師要充分了解和重視女生的身心特點(diǎn)，根據(jù)女生特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高她們上體育課的積極性，促進(jìn)她們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

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