張謇（1853-1926），江蘇海門常樂鎮(zhèn)人，清末狀元，中國近代實業(yè)家、政治家、教育家。他認為“課程設置要能體現(xiàn)教育方針、實現(xiàn)培養(yǎng)目標，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足進入社會后就業(yè)的實際應用的需要”。 張謇特別強調教育要緊跟時代和世界的潮流，要使每一名學子都能夠接受全人類優(yōu)秀文化科技知識和成果的滋養(yǎng)，讓學子們在知識和成果中豐富學識，健全人格，成長為合格的建設者。語文課標也明確要求“語文課程應將形成、提升和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)置于重要的位置。學生學好其他學科課程的前提和基礎是語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)更是學生終身發(fā)展的堅實的不可缺少的基礎?！蔽覀兦叭嗽缇吞岢龅乃枷?在今天應該得到貫徹和實現(xiàn)。張謇的教育思想為我們的小學語文教學指明了方向，我們應著力做好以下幾個方面：

一、增強學習語文責任，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

張謇說教育者萬事之母。語文是基礎的基礎，語文是思想交流的重要工具，有著顯著的功利價值以及獨特的審美價值和人文價值。漢語凝結著中華民族五千年的文化，是我們的母語，作為中國人有必要學好漢語，有責任弘揚我們的民族文化。語文課程標準指出：“培育和提高學生熱愛語文的思想感情是語文課程的重要任務，語文課程要把指導學生正確地理解和應用祖國語文作為教學核心?！币寣W生知道學好語文是我們的責任，作為教師要設法利用音樂渲染、圖像再現(xiàn)、合作探究等多種教學方法，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，把學生具備識字、閱讀、寫作和口語交際能力作為語文教學的突破口，提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣，把眼光放大、放遠，關注他們真正的語文素養(yǎng)的發(fā)展，為其打好人生的底色。

二、重視語文實踐活動，培養(yǎng)學生實踐能力

語文課程具有很強的實踐性。張謇特別強調“課堂理論應與社會實際、課堂教學應與生活實習、學校教育應與社會教育相結合，課堂教學應注重于把學生的知識轉化為他們的實踐能力。其實，閱讀與表達本身就是一種實踐行為，又是一種實踐能力。在新課改的理念下，小學語文教育應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這些能力的主要途徑是多讓學生參加語文實踐活動?？芍笇W生廣泛閱讀，多讓學生接觸感性材料，參加感性的實踐活動，在大量的語文實踐活動中掌握運用語文的規(guī)律。語言學家、教育家呂淑湘說：“語文課跟別的課不同，學生隨時隨地都有學語文的機會，馬路邊的廣告牌，買東西時附帶的說明書，到處都可以學語文?！毙W語文教育只有將課堂與生活“鏈接”，才能走上科學化之路，為學生培養(yǎng)走上社會駕馭未來生活的素養(yǎng)需求，進行有目的、有針對性的教育。給學生一把鑰匙，使其能夠打開自主學習、自我發(fā)展的大門。

三、強化學生主體意識，培養(yǎng)語文創(chuàng)新精神

與以前重視學生的基礎知識的教育一樣，現(xiàn)在學生的“創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)也被擺到了基礎教育“首重”的位置。張謇說：“萬事有始者有卒，教育有始而無卒之事也。萬物有新者有舊，教育有新而無舊之事也?！蔽覀円粩鄤?chuàng)新課堂教學，在教學中找準切入點，充分發(fā)現(xiàn)、利用與發(fā)揮語文教材中可以想象的因素，讓學生展開想象的翅膀，使他們在想象中學會創(chuàng)新。比如教學完《三袋麥子》，我問學生：你最喜歡文中的誰？為什么？有同學說喜歡小猴，因為小猴勤勞，將土地爺爺送的麥子全種下了地；有的說喜歡小豬，因為小豬盡管貪吃，但他的手很巧，能做各種各樣的食品；有的說喜歡小牛，因為他既享受了口福，留下的一半做種子，也免去了全部種下而毫無收獲帶來的煩惱。這堂課在老師創(chuàng)設的民主、平等、自由的課堂氣氛中，學生進行了充分的想象，創(chuàng)新意識得到激發(fā)和培養(yǎng)。課后學生的續(xù)寫作文《一年以后……》給人以驚喜。這樣，不但激發(fā)了學生的學習興趣，思維活躍了，而且使學生的口語表達能力和想象力得到鍛煉和提高。

總之，小學語文教學中，教師要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，要善于創(chuàng)設一個寬松、平等、自由、民主和諧的學習環(huán)境，使學生充分感到心理自由和安全；教師還要善于挖掘語文教材中的各種創(chuàng)新因素，不斷探索課堂教學的新思路、新方法，把學習的主動權交給學生，使學生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新，這樣才能全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質和創(chuàng)新精神。張謇的教育思想實現(xiàn)了新的歷史時代教育思想的新飛躍，張謇的教育思想對于我們語文教學具有重要的指導價值和里程碑意義。