“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”猶如一陣和煦的春風(fēng)，激活了教育人的思路，是目前落實(shí)新課改理念最為有效的載體，是提升質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，也是寶雞市教育工作者共同探究、關(guān)注的熱點(diǎn)。渭濱區(qū)敢為人先，創(chuàng)新思路，立足學(xué)生健康成長(zhǎng)，強(qiáng)力推進(jìn)，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，全區(qū)教改實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)打開(kāi)局面，取得了初步階段性成果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃

在寶雞教育具有標(biāo)志性的12.9會(huì)議后，渭濱區(qū)教育體育局對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題論證會(huì)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)區(qū)情下發(fā)了教改實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，制定了“渭濱區(qū)教改實(shí)驗(yàn)定期檢查制度”“渭濱區(qū)教改實(shí)驗(yàn)考核通報(bào)制度”等相關(guān)制度。并適時(shí)召開(kāi)了全區(qū)啟動(dòng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)全區(qū)的教改實(shí)驗(yàn)作出了全面部署，全面拉開(kāi)了全區(qū)教改實(shí)驗(yàn)的序幕。新任局長(zhǎng)嚴(yán)喜乾同志上任后，調(diào)研最多的是教改實(shí)驗(yàn)，與教師交流最多的是教改實(shí)驗(yàn)，最為關(guān)注的也是全區(qū)的教改實(shí)驗(yàn)。他多次深入教改實(shí)驗(yàn)校，與校長(zhǎng)、教師、學(xué)生交流，了解調(diào)研教改工作進(jìn)展情況，研究制定持續(xù)推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)之良策。他要求：一是要加大硬件投入，讓電子白板走進(jìn)課堂，以校為單位打造“班班通”教育平臺(tái)，將現(xiàn)代教育技術(shù)與教改實(shí)驗(yàn)有機(jī)融合，構(gòu)建高效課堂；二是深化教學(xué)研討，拓展深化教改實(shí)驗(yàn)成果，將高效課堂的教育成果向?qū)W生自主管理，自我教育延伸；三是希望學(xué)校和老師，在教改前沿積極探索，結(jié)合渭濱區(qū)教育實(shí)際探索出有特色、適合自己的高效課堂新模式，為渭濱教育的新發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，培植典型

渭濱區(qū)確立了高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)定位、高效能運(yùn)作的指導(dǎo)思想及宣傳、師訓(xùn)、激勵(lì)、科研四個(gè)工作重點(diǎn)；堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，有效整合各學(xué)科教研工作，整體推進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、滾動(dòng)發(fā)展、逐步推進(jìn)的運(yùn)作策略；明確了以“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)渭濱教育新發(fā)展的方向和思路。與此同時(shí)區(qū)局在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后奔赴內(nèi)蒙、四川、山東等地學(xué)習(xí)聽(tīng)課觀摩，深入研究“高效課堂”教改理論，指導(dǎo)市級(jí)實(shí)驗(yàn)校對(duì)教師開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)理論培訓(xùn)工作，研制開(kāi)發(fā)“一案三單”，深入各市級(jí)實(shí)驗(yàn)校，走進(jìn)課堂聽(tīng)課，手把手地指導(dǎo)教師、學(xué)校開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)培植，寶橋小學(xué)、鐵三小等五所市級(jí)實(shí)驗(yàn)校的教改實(shí)驗(yàn)邁出了可喜的一步，課堂教學(xué)基本轉(zhuǎn)型。

三、加大投入，有力保障

為了開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，各校將資金投入向教改實(shí)驗(yàn)傾斜，同時(shí)區(qū)局對(duì)教改實(shí)驗(yàn)搞得好的學(xué)校實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)的政策。各校及時(shí)圍繞教改實(shí)驗(yàn)主題優(yōu)化校園文化建設(shè)，變?cè)瓉?lái)的秧田式的桌椅擺放為小組合作式，及時(shí)組織學(xué)生討論確定班級(jí)口號(hào)、組名、組訓(xùn)，制作組名牌、組訓(xùn)牌、教改實(shí)驗(yàn)學(xué)生課堂規(guī)則牌匾懸掛于教室，積極添置更換教師備課電腦、打印機(jī)、一體機(jī)、速印機(jī)相關(guān)設(shè)施，確保一案三單的設(shè)計(jì)與印刷工作正常開(kāi)展。及時(shí)制作宣傳版面、宣傳條幅，下發(fā)告家長(zhǎng)一封信，為教改實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展?fàn)I造濃郁的文化氛圍。自教改實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，全區(qū)各校立足教改實(shí)驗(yàn)總投入已逾百萬(wàn)。

四、立足研討，強(qiáng)力推進(jìn)

渭濱區(qū)按照“學(xué)習(xí)培訓(xùn)先行——探索研討跟進(jìn)——總結(jié)提升相繼開(kāi)展”的思路。提出圍繞“一個(gè)中心”（就是以“減負(fù)增效、提升質(zhì)量”為中心）；把握“兩個(gè)原則”（一是“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)，生進(jìn)師退”的理念原則，二是把握好“通過(guò)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升質(zhì)量”的原則）；加強(qiáng)“三項(xiàng)教研”（一是加強(qiáng)各校校內(nèi)教研，指導(dǎo)各校以學(xué)科教研組為陣地，立足課堂，積極探索。二是加強(qiáng)校際教研，指導(dǎo)各校相互合作、交流研討教改實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。三是加強(qiáng)縣際教研，引領(lǐng)各校赴兄弟縣區(qū)博采百家之長(zhǎng)）開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。

五、全面實(shí)施，效果明顯

經(jīng)過(guò)兩年多的探索與實(shí)踐，市、區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)校的教改實(shí)驗(yàn)工作基本進(jìn)入正常軌道，向深層次推進(jìn)，全區(qū)義務(wù)段的教改實(shí)驗(yàn)已經(jīng)全面跟進(jìn)，全體實(shí)驗(yàn)教師均能夠按照“先學(xué)后導(dǎo)、問(wèn)題評(píng)價(jià)”模式進(jìn)行課堂教學(xué)，尤其是對(duì)主課型——“問(wèn)題解決課”的操控策略能夠熟練運(yùn)用，總結(jié)出了“六環(huán)教學(xué)模式”（明確目標(biāo)—出示問(wèn)題—自主探究—合作交流—多元展示—拓展訓(xùn)練）。同時(shí)，高中段“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)也全面啟動(dòng)。

教改實(shí)驗(yàn)讓大家欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、參與性明顯增強(qiáng)。學(xué)生“活”了起來(lái)，課堂“動(dòng)”了起來(lái)，教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了生氣與靈性。