新課程賦予了教師工作新的內(nèi)涵和要求,需要教師改變自己的教育觀(guān)念和習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性的能力。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中,促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下,主動(dòng)而富有個(gè)性地學(xué)習(xí),關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同需要,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,尤其要幫助和關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,即激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣和熱情,注重學(xué)生的全面發(fā)展。那么,怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生可持續(xù)性,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做出努力:

一、建立民主和諧的師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣

興趣是學(xué)好英語(yǔ)的最好老師,教師在課堂上能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能否使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此,我在課堂中努力營(yíng)造和諧、輕松的氣氛,使師生關(guān)系融洽和諧,學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快,能使學(xué)生以愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲取知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)我常常關(guān)愛(ài)那些學(xué)困生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。作為教師切勿高高在上,而應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通,拉近與學(xué)生的距離,了解他們的思想,關(guān)心他們的生活,在平時(shí)的教學(xué)中尤其關(guān)愛(ài)那些學(xué)困生。幽默風(fēng)趣的舉止,笑容可掬的教態(tài)是活躍課堂氣氛的一種興奮劑,同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,形成樂(lè)學(xué)的情感,課堂氣氛活躍,學(xué)生的興趣就濃。在課堂上能夠多關(guān)心提問(wèn)學(xué)困生,學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就有了興趣和動(dòng)力,他們就能夠很好的駕馭英語(yǔ)。

二、對(duì)學(xué)困生的教育應(yīng)該有耐心﹑愛(ài)心和信心

大多數(shù)學(xué)困生比較自卑,學(xué)起來(lái)本身就有一定的難度,因此需要我們的教師多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛(ài),有傷疤的更要憐惜”。只要每一個(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心,獻(xiàn)出愛(ài)心,工作耐心,就能達(dá)到較好的教學(xué)目的,收到較好的教學(xué)效果。教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可,學(xué)生學(xué)起來(lái)才有積極性。因此在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量照顧到學(xué)困生,上課多提問(wèn),激發(fā)他們的興趣,并鼓勵(lì)他們說(shuō)英語(yǔ),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,那些學(xué)困生有了很大的進(jìn)步,在第二次考試當(dāng)中取得了較好的成績(jī),看到他們的進(jìn)步,我從內(nèi)心深處感到高興。

三、營(yíng)造快樂(lè)的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中生正處于智商、心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的多變時(shí)期,往往表現(xiàn)出好奇心強(qiáng),喜歡模仿,表現(xiàn)欲強(qiáng),爭(zhēng)強(qiáng)好勝等特點(diǎn)。學(xué)生的這一特點(diǎn)決定了教師在課堂教學(xué)中應(yīng)采取知識(shí)性與趣味性融為一體的教學(xué)策略。怎樣巧用教法,激活課堂氣氛呢?我覺(jué)得應(yīng)巧用一些格言、諺語(yǔ)、歌謠、謎語(yǔ)和游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。

四、 對(duì)學(xué)困生的教育應(yīng)該課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)一起抓

學(xué)困生本身基礎(chǔ)就差,或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),單純依靠課堂還不行,還需要我們英語(yǔ)教師犧牲一些課外時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們。我常常利用課間時(shí)間或自習(xí)時(shí)間對(duì)我們班的學(xué)困生進(jìn)行細(xì)心講解,耐心輔導(dǎo),給他們講解一些好的學(xué)習(xí)方法,另外在我們班建立“一幫一,一對(duì)紅”的學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)等生幫助那些學(xué)困生,這樣他們的英語(yǔ)成績(jī)才慢慢地提高了,興趣也會(huì)越來(lái)越濃。同時(shí),要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),尤其對(duì)學(xué)困生更應(yīng)如此,凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均給予表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)他們學(xué)英語(yǔ)的信心;凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致地糾正,在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good,best,come on”等表?yè)P(yáng)語(yǔ)和鼓勵(lì)語(yǔ)。這樣一來(lái),他們就會(huì)覺(jué)得教師喜歡他們,學(xué)英語(yǔ)也就相應(yīng)地有了興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然地也提高了。

總之,新課程是一片廣闊的天地,它需要我們深刻領(lǐng)會(huì)新教材的基本理念,認(rèn)真分析實(shí)施新課程所面臨的新挑戰(zhàn)、新任務(wù),結(jié)合教學(xué)規(guī)律以及教材和學(xué)生的特征,不斷更新教學(xué)模式,才能主動(dòng)適應(yīng)并投入到蓬勃的新課改之中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注關(guān)愛(ài)學(xué)困生,為培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型的人才而努力工作。

作者單位 陜西省西安市閻良區(qū)六三〇中學(xué)