美國心理學(xué)家布魯納指出：最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)知識本身的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是如此。本文就談一下我在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面的幾點做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于剛升入初中的學(xué)生來說，是進入了一個更為廣闊和陌生的環(huán)境，這使得他們對一切存在著很大的不適應(yīng)和好奇。這一時期教師一方面要幫助他們排解這種不適應(yīng)，另一方面要充分利用他們的這種好奇心對各學(xué)科建立全面正確的理解，讓每一位學(xué)生都能找出自己與以往的不同之處，激勵起他們對這種改變更大的向往。具體到數(shù)學(xué)課上來說，教師要用自己深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)去感染學(xué)生，用自己的人格魅力去吸引學(xué)生。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在很多不規(guī)范之處，教師要在課堂及課后作業(yè)等方面及時糾正，逐漸培養(yǎng)起他們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、講數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)家的故事，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門具有高度抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性的學(xué)科，容易造成學(xué)生心理上的枯燥和認(rèn)識上的障礙。課堂上教師不能照本宣科，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)的歷史和數(shù)學(xué)家的小故事，以及數(shù)學(xué)家提出的一些至今還未被證明的猜想或假設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。充分利用歷史、故事非凡的吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。當(dāng)然如果沒有現(xiàn)成的故事可引，教師如能恰當(dāng)編一個故事，會極大地提升教師的受歡迎度。

三、豐富課堂教學(xué)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.風(fēng)趣、幽默的課堂語言。

數(shù)學(xué)教師的幽默和風(fēng)趣也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的一個方面。課堂教學(xué)情況瞬息萬變，教師要根據(jù)學(xué)生的接受情況、學(xué)生的精神面貌、注意力等適時調(diào)節(jié)課堂氣氛。這就要求教師能運用自己淵博的知識恰到好處地運用幽默風(fēng)趣的語言，達(dá)到提高注意力的目的，使學(xué)生感到課堂氣氛不那么沉悶。

2.課堂教學(xué)的形式多樣。

數(shù)學(xué)課在大多數(shù)學(xué)生心目中一直就是枯燥、無趣的代名詞，聽到數(shù)學(xué)二字就感到厭煩。那么如何打破這種局面，改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法，這就要求我們在課堂教學(xué)中多下功夫，真正做到把學(xué)生作為課堂的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)置不同的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)豐富多彩，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對于探索性較強的課題可以采用競賽的方法開展教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又增加了學(xué)生的興趣；對于趣味性較強的課題可以以做游戲的方式開展教學(xué)；對于操作性較強的課題可以讓學(xué)生實際動手做一做；另外還可以利用多媒體計算機輔助教學(xué)，它可以直觀形象地再現(xiàn)客觀事物與現(xiàn)象，它的生動性、趣味性和鮮明的色彩性有助于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3.建立獨學(xué)、互學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)機制。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著明顯的個體差異，因此教師在教學(xué)中要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況建立起完整而有效的學(xué)習(xí)機制，具體的就是要處理好獨學(xué)、互學(xué)、群學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生在課前、課堂、課后都有事可干，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的成就感和自豪感。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有事可干并且都學(xué)得懂的時候，他們才能真正地喜歡上這門課程。

四、建立良好的師生關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

古人云：“親其師，信其道?！痹趯W(xué)校里，很多學(xué)生就是因為喜歡某一位老師從而喜歡上他的課，喜歡學(xué)習(xí)他這門課程，因此我們做教師的在新的教育方針下，一定要放下教師的架子，走進學(xué)生的世界，只有真正和學(xué)生融為一體，你才能感受到學(xué)生的可愛，你的課程也就教得不那么辛苦。例如對學(xué)生多一點肯定和鼓勵，少一點批評和埋怨，對學(xué)困生多一點親切，少一點威嚴(yán)，給他們多一點輔導(dǎo)?？臻e時間可以和學(xué)生打球、下象棋、跳棋、圍棋、五子棋等，多給學(xué)生講一講他們不知道而感興趣的知識，還可以和學(xué)生們一起開個晚會唱一唱他們喜愛的歌曲以增進和學(xué)生之間的感情。我們教師平時也要多學(xué)習(xí)，增加自己的學(xué)識，最好能引起學(xué)生對你的崇拜感，這樣才能使學(xué)生對你這個教師言聽計從，以達(dá)到學(xué)生由喜歡“數(shù)學(xué)老師”而喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的目的。

以上是我在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點不成熟的做法。在今后的教學(xué)中我將不斷探索，勇于實踐，多作總結(jié)，把課上好，平時多挖掘一些數(shù)學(xué)中有趣味的內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。