隨著新課改的推出，一種新的教學(xué)理念——有效教學(xué)，受到高度關(guān)注。針對(duì)目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育來看，有效教學(xué)這一新理念的推出，不但能夠促使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，還能學(xué)到很多新的數(shù)學(xué)思想與認(rèn)識(shí)方法，這大大提升了小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，開拓了他們的視野，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，推廣有效教學(xué)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是當(dāng)前國(guó)家以及每位教師迫切的愿望，筆者也愿意將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與大家一起來分享。

教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

在新課改的大背景下，如何快速轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是目前大家最關(guān)心的。有效教學(xué)主要側(cè)重以下幾個(gè)方向：首先是如何提升學(xué)生的思維能力。過去的教學(xué)模式比較單一，教師一般都是按部就班地進(jìn)行授課，而在新課改體系下，教學(xué)要有很強(qiáng)的目的性和方向性，要讓學(xué)生有自己的空間去發(fā)展，在整個(gè)教學(xué)體系中體現(xiàn)以學(xué)生為中心，將更多的實(shí)踐性方法引入進(jìn)來，將學(xué)生的思維真正調(diào)動(dòng)起來。其次是注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不能總是以教師為主，學(xué)生總是被動(dòng)地去接受知識(shí)，這種教學(xué)方法不能將學(xué)生的核心地位展現(xiàn)出來，通過新課改要大力拓展、拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生接受新知識(shí)，掌握更多更寬泛的外延知識(shí)。再次是正確發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。在當(dāng)前大背景下，探索式的學(xué)習(xí)方法需要教師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，充分利用教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。最后是提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在上課期間，老師要經(jīng)常引導(dǎo)和幫助學(xué)生提高主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂中，發(fā)揮自己的積極性，主動(dòng)去交流、討論，提升學(xué)生的參與性，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)方法的多樣性

在過去單一的教學(xué)環(huán)境中，課堂氛圍枯燥呆板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，學(xué)習(xí)效率自然很低。所以如果我們?cè)诮虒W(xué)過程中能夠引入很多新穎的教學(xué)方法，學(xué)生的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大改善。如果學(xué)生主動(dòng)加入到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，他們將會(huì)更積極主動(dòng)地開動(dòng)大腦，去嘗試親手解決各種問題，并且會(huì)得到不同的見解和認(rèn)識(shí)，我們的教學(xué)任務(wù)也會(huì)順利完成。比如：因材施教是一種行之有效的教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生的情況不同，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度也是不同的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的程度也不同，所以需要開設(shè)不同程度的習(xí)題進(jìn)行講解，這樣不但照顧了那些數(shù)學(xué)能力差的同學(xué)，同樣也使優(yōu)秀的學(xué)生更能發(fā)揮他們的才能，使全體同學(xué)的數(shù)學(xué)水平都得以提升。適當(dāng)有效的激勵(lì)措施也是提升學(xué)生積極性的一種常用方法，在教學(xué)過程中，老師要經(jīng)常把學(xué)生的掌握程度和成績(jī)告知給學(xué)生，這樣能讓學(xué)生知道自己在哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生又能起到督促的作用。只有這樣，才能更好地開展教學(xué)活動(dòng)。除此之外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用小組學(xué)習(xí)，積極開展各種探討交流活動(dòng)，使學(xué)生的思想能夠碰撞出智慧的火花，發(fā)散思維，開拓他們的視野和空間，讓自己解決不了的問題，在這種方式下，得到啟發(fā)進(jìn)而掌握解決方法。同樣要注重現(xiàn)代科技的運(yùn)用，用多媒體教學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的潛能，使學(xué)生能夠更加深刻地理解所學(xué)知識(shí)。

在平時(shí)的教學(xué)過程中我們要活學(xué)活用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生親自參與到教學(xué)中來。而且教師在一堂課中要將多種方法有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生能夠主動(dòng)積極要求進(jìn)步，成為課堂中的主體，積極去完成整個(gè)知識(shí)框架的搭建，去感受整個(gè)教學(xué)過程，去享受學(xué)習(xí)，這才是有效教學(xué)的核心所在。

實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只要平時(shí)在實(shí)際的教學(xué)過程中多注意，多思考，就一定能將有效教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中順利開展起來。要改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與整個(gè)教學(xué)過程，這是與新課改相輔相成的。