近些年來，我們經(jīng)常會(huì)看到一些有學(xué)生犯罪的報(bào)道。我們作為一名教師，肩負(fù)著塑造人、培養(yǎng)人、教育人的重?fù)?dān)，應(yīng)該引起思想上的重視。陶行知先生曾經(jīng)說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”在培養(yǎng)人的過程中，除了完成自己的教學(xué)工作外，還應(yīng)該重視學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的心理問題。針對(duì)上述問題，談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

在我從教的這十幾年中，我擔(dān)任過不少班級(jí)的班主任，對(duì)學(xué)生的心理問題比較重視，并取得了好的成效。

一、教師要注意觀察學(xué)生的行為

當(dāng)學(xué)生遇到什么麻煩或碰到什么問題時(shí)，在行為上多少都有一點(diǎn)異常，作為教師，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些異常行為。例如在2010年，我教過的一個(gè)六年級(jí)男生，他性格內(nèi)向，上課不愛發(fā)言，可是作業(yè)書寫認(rèn)真，成績(jī)良好。但課后常與其他同學(xué)打架斗毆，而且還愛罵人。究竟是什么原因呢？后來，我經(jīng)過了解，原來他的父母已離婚，他和媽媽生活在一起，由于爸爸欠人家很多錢，家里的東西全部被搬走，只剩下一張床和一只箱子。平時(shí)媽媽忙著去地里勞動(dòng)，于是我就經(jīng)常找他談心，告訴他這樣做的危害性，并經(jīng)常在生活上關(guān)心他。有一天中午，由于時(shí)間來不及，他沒吃飯就來上學(xué)。我知道后，立即給了他10元錢去街上買飯吃，讓他把肚子填飽再來上課，我發(fā)現(xiàn)他當(dāng)時(shí)就兩眼含淚。慢慢地說：“謝謝老師?！边^了幾天，他變了，上課愛發(fā)言了，與別人打斗的次數(shù)也越來越少了。

二、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時(shí)，要及時(shí)糾正和幫助

去年，在我班的一個(gè)學(xué)生，剛開學(xué)時(shí)還好，過了一段時(shí)間，班級(jí)里就經(jīng)常出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。于是我就從其他學(xué)生口中了解有關(guān)他的事情。他的母親離家出走，父親在外打工，靠著奶奶生活。他曾從奶奶家里拿了300元錢，很快就花光了。當(dāng)我詢問他的時(shí)候，他開始不承認(rèn)這些事是他干的，后來我誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)他說：“如果這些事是你做的，只要你承認(rèn)就行，老師絕不會(huì)怪你，也不會(huì)告訴任何人?！彼紤]了一下，就承認(rèn)了。我又說：“如果你需要什么東西可以向其他同學(xué)借，或者告訴老師，老師幫你買。”并且我要求全班同學(xué)都來幫助他。果然，他再也沒有拿過別人的東西。

三、效果不能只看暫時(shí)的、表面的

在小學(xué)階段，很多學(xué)生在不同的年級(jí)，會(huì)有不同的班主任。有些問題解決后不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，但有些問題只是在短時(shí)期內(nèi)短暫時(shí)間和表面上解決，而沒有得到根本的解決。當(dāng)某些學(xué)生換了一個(gè)班主任時(shí)，他的錯(cuò)誤行為可能會(huì)再次發(fā)生，如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，那后果是難以想象的。例如那位拿別人東西的學(xué)生，當(dāng)他到五年級(jí)時(shí)，又開始犯同樣的錯(cuò)誤，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找他談心，終于使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并及時(shí)改正了?，F(xiàn)在他已經(jīng)上六年級(jí)了，我不再是他的班主任，但我還是很關(guān)心他，及時(shí)向他的班主任了解情況，聽說他的表現(xiàn)不錯(cuò)，我就放心了。

總之，要想使每個(gè)學(xué)生的身心都能健康地發(fā)展，僅和學(xué)生聊聊天、開導(dǎo)開導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，防患于未然，更重要的是要把學(xué)生心理狀況的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，進(jìn)而作出針對(duì)性的預(yù)案。所以，在學(xué)校開設(shè)心理健康教育、組建心理咨詢室、建立學(xué)生心理檔案等，這些都很重要。同時(shí)家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種偏差行為。此外，媒體的報(bào)道，包括電視、網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息的傳播也給學(xué)生的思想造成嚴(yán)重的危害，使他們好壞不分，盲目模仿，所以家庭、學(xué)校、社會(huì)要聯(lián)合起來，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，形成尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人的社會(huì)氛圍，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。