博客是學(xué)校新媒體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是新時期教師與學(xué)生交流的平臺。近來，我嘗試通過師生互相點(diǎn)評博文的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，進(jìn)而走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，同時也讓學(xué)生進(jìn)一步了解了老師，增強(qiáng)了班級凝聚力，使學(xué)生更加熱愛班集體，在師生之間架起了一道溝通心靈的橋梁。一、做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生大膽寫博

開始的時候，班里寫博的學(xué)生很少，文章寫得也很少，有的同學(xué)甚至直接從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的文章，發(fā)表在自己的博客里，使寫博失去了原有的意義。分析主要原因不是學(xué)生不愿意寫，而是很多學(xué)生認(rèn)為博客是一個新事物，大家總要給自己時間去接受它，再者學(xué)生們怕寫不好，有人會笑話自己，當(dāng)然還有一部分同學(xué)覺得沒有東西可寫。針對以上問題，我先是利用主題班會的時間，為大家做思想工作，我給他們講述了我的寫博之路，我的成長歷程，使學(xué)生看到了我是如何從開始寫博一步一步成為新思考網(wǎng)的教育名博的，進(jìn)而解除他們的后顧之憂。我又對他們說，寫博可以寫自己的所見所聞，也可以寫自己的感想，使大家有了寫作的素材。這樣一來，寫博的同學(xué)逐漸增多起來，文章自然也多了不少，不再是網(wǎng)上下載的，而是自己的真實(shí)創(chuàng)作，并且很多同學(xué)的博文都寫出了自己的真情實(shí)感，這樣我們的評博才能更加有意義。

二、鼓勵學(xué)生寫博、評博，做同學(xué)們的榜樣

我經(jīng)常在休息時間寫一些班級管理方面的文章，并及時在博客上展示我們學(xué)校，我們班級，展示我們同學(xué)的風(fēng)采。學(xué)生讀文章并能及時留下評論激發(fā)了我的工作熱情以及對教育工作和對學(xué)生的熱愛，發(fā)現(xiàn)生活之美處處在，找到了教師的幸福感。記得，讀了我的關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試的文章《思考、感悟、提高》，孫麗君同學(xué)留下了這樣的評論：“是的，思考是感悟的源泉，感悟是提高的基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)水平迫在眉睫，在接下來的時間里我們要爭分奪秒，積極聽從老師的教誨，一切只為學(xué)業(yè)水平順利過關(guān)，取得一個滿意的成績。”韓笑同學(xué)留下了這樣的評論：“學(xué)業(yè)水平考試至關(guān)重要，我會認(rèn)真聽從考試的安排，在老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待，爭分奪秒，爭取順利過關(guān)?！蔽乙步?jīng)常閱讀學(xué)生們的文章，并寫下一些鼓勵性的話語，這樣，學(xué)生看到后會非常感動，使他們在學(xué)習(xí)中信心百倍。讀過我們班謝騰騰同學(xué)的文章，我寫下了這樣的評論：“付出了就意味著收獲，高二伊始，你被評為“進(jìn)步之星”再次成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣，希望你在新學(xué)期里，繼續(xù)努力，不斷取得更大的進(jìn)步。”這樣的評論，其實(shí)是我們師生之間心靈的溝通，該同學(xué)在學(xué)習(xí)和寫博上更加積極。我?guī)ь^閱讀學(xué)生的博文并及時發(fā)表點(diǎn)評的做法，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，搭建了與學(xué)生心靈溝通的橋梁。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫博和評博的習(xí)慣

通過閱讀教師的博文，學(xué)生們及時了解了老師們所做的工作，理解老師工作的辛勞和為他們所做的付出，從而使他們更加理解老師，更加熱愛現(xiàn)在的班集體，增強(qiáng)了班級凝聚力，拉近了師生之間的距離，使我們的教育管理工作更加容易開展。讓學(xué)生閱讀彼此的文章并及時點(diǎn)評，可以拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，學(xué)生間的距離近了，他們才會更加團(tuán)結(jié)，班級的凝聚力才會更強(qiáng)，這有利于班級穩(wěn)定和班級管理?，F(xiàn)在每次大休回家，學(xué)生們都會自覺地把自己的所見所聞及時記錄下來，把學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑及時記錄下來，能夠?qū)懗鲎约旱恼媲閷?shí)感，能夠把寫博與自己的生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。

通過評選“優(yōu)秀博文”、“優(yōu)秀學(xué)生博主”，推選“博客管理員”的活動，吸引了學(xué)生注意力，很好地調(diào)動了大家寫博、評博的積極性。級部要求每班推選兩名博客管理員，我們班同學(xué)比較積極，競相參與，最后我們除了推選了兩名級部博客管理員之外，又通過競選的方式產(chǎn)生了三名班級博客管理員。他們除了假期寫博之外，還要閱讀十名同學(xué)的文章并發(fā)表點(diǎn)評。這樣學(xué)生寫的博文，有人去讀、去評論，大家自然熱情高漲，越來越喜歡寫博、評博，也越發(fā)喜歡與教師和其他的學(xué)生溝通交流，我們的思想工作才會更做得更加輕松有效。

總之，通過師生互評、生生互評的方式，拉近了彼此間的距離。現(xiàn)在，班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，發(fā)展勢頭良好，成績穩(wěn)步上升，在上學(xué)期展現(xiàn)了很多的精彩。本學(xué)期，熱愛寫博的謝騰騰同學(xué)在學(xué)習(xí)上也非常積極，取得了很大的進(jìn)步，做到了寫博與學(xué)習(xí)共成長！

現(xiàn)在，寫博已經(jīng)成為了我們班學(xué)生的一種習(xí)慣，評博也必將讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)和諧。“師生互評博文”架起了一道溝通心靈的橋梁，使我們的教師更加走近學(xué)生，走近學(xué)生方能走進(jìn)學(xué)生的心靈?，F(xiàn)在，班內(nèi)師生關(guān)系良好，學(xué)生之間的關(guān)系良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。今后，我將在班級管理方面作更多、更深的探索，努力把八班創(chuàng)建成為一個幸福的班集體。