目前我國正處在社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期，社會主義市場經(jīng)濟不斷完善發(fā)展，傳統(tǒng)與當(dāng)代、進(jìn)步與落后、科學(xué)與迷信的文化相互交織碰撞，這些綜合性因素對在校大學(xué)生的馬克思主義信仰產(chǎn)生了雙重影響。相關(guān)研究表明，部分大學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出信仰危機，對自身前途感到迷茫。當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，其信仰問題關(guān)乎高校思想政治教育及國家主流意識形態(tài)建設(shè)，關(guān)乎能否抵擋住全球化浪潮的沖擊，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。因此，研究高校學(xué)生馬克思主義信仰教育狀況，對出現(xiàn)的信仰危機采取有效措施，使大學(xué)生在實踐中自覺地樹立正確信仰，依然是當(dāng)代高校思想政治教育研究工作的重中之重。大學(xué)生馬克思主義信仰狀況調(diào)查分析

第一，馬克思主義的信仰認(rèn)知情況。建構(gòu)對馬克思主義的信仰關(guān)鍵在于對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中66.6%的人對馬克思主義了解，25.8%的人了解不全面，7.6%的不了解。其中男生了解程度為68.2%，女生了解程度為63.7%。從中我們可以看出，大學(xué)生還是基本了解馬克思主義的。在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，我國經(jīng)濟社會建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平在不斷提高，國家綜合國力不斷提升，大學(xué)生對馬克思主義的學(xué)習(xí)也在加深，加之網(wǎng)絡(luò)等各種傳媒手段的發(fā)達(dá)，使得大學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確掌握了解相關(guān)信息，加強了對馬克思主義的深入了解。所以在調(diào)查馬克思主義是否過時了的時候，75%的學(xué)生認(rèn)為沒有過時，23%的人說不清楚，僅有2%的人支持馬克思主義過時論。

第二，馬克思主義的信仰情況。數(shù)據(jù)顯示，絕大部分學(xué)生是信仰馬克思主義的。占到總數(shù)64.5%的學(xué)生信仰馬克思主義，半信半疑的占到23%，完全不信的只占12.5%；黨員與非黨員的區(qū)別在于黨員信仰比例更高，達(dá)到84.6%，半信半疑的占15.4%，沒有不信的人；非黨員的情況是信仰馬克思主義占60%，不信占17.1%，半信半疑占25.8%。從以上數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)，我國當(dāng)代青年大學(xué)生對馬克思主義的信仰呈積極、健康、向上的狀態(tài)，表明了他們對馬克思主義的信仰、對黨和政府的信任，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)充滿信心。特別是黨員同學(xué)，在經(jīng)過黨課培訓(xùn)后，進(jìn)一步加深了對黨的認(rèn)識，也使得對馬克思主義的信仰更加堅定。與此同時出現(xiàn)一個問題，在馬克思主義是否為大學(xué)生唯一信仰這個問題中，接受調(diào)查的大學(xué)生中只有極少數(shù)的人認(rèn)為馬克思主義是唯一的信仰，高達(dá)93%的黨員和100%的非黨員都認(rèn)為馬克思主義信仰不是唯一的信仰。甚至一些同學(xué)加入到信教的隊伍之中，在調(diào)查的學(xué)生中，信某一宗教的同學(xué)比例高達(dá)31.3%。雖說這些同學(xué)都是非黨員人士，但可以看出，非無產(chǎn)階級的信仰正在和我們爭奪大學(xué)生資源。雖然大學(xué)生認(rèn)同也接受了馬克思主義，但沒有把它作為唯一的信仰，這也表明他們?nèi)狈︸R克思主義堅定的信仰，從另一方面也表明當(dāng)代大學(xué)生信仰呈多元化趨勢。

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，馬克思主義信仰雖面臨著復(fù)雜的國際環(huán)境和商品思潮的沖擊，但它仍為我國社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想并居于主導(dǎo)地位。同樣，大學(xué)生對馬克思主義的信仰仍持有較高的認(rèn)同感，說明了大學(xué)生仍以馬克思主義信仰為主導(dǎo)信仰。但我們也應(yīng)該清楚，經(jīng)濟全球化思潮沖擊下，大學(xué)生的馬克思主義信仰已經(jīng)面臨著多元化、不堅定等系列問題。

怎樣加強大學(xué)生馬克思主義信仰教育

首先，進(jìn)一步加強高校思想政治課課程建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治理論教學(xué)在馬克思主義信仰教育中的主導(dǎo)作用。高校思想政治理論課建設(shè)承擔(dān)著對高校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行信仰教育的主要渠道和陣地。用馬克思主義信仰武裝當(dāng)代大學(xué)生，以此重塑我國大學(xué)及大學(xué)生的本質(zhì)，這也是黨和國家政治教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本動力及保證。因此，高校要充分發(fā)揮思想政治理論課對大學(xué)生馬克思主義信仰教育的巨大作用。作為教育工作者，我們要改進(jìn)教學(xué)方法、改變授課模式，豐富實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，把實踐教學(xué)與理論教學(xué)充分結(jié)合起來，積極扎實地推進(jìn)馬克思主義信仰教育工作。通過理論教學(xué)讓大學(xué)生了解、認(rèn)同馬克思主義理論，通過實踐教學(xué)讓大學(xué)生能夠在實踐中學(xué)以致用，體驗馬克思主義理論指導(dǎo)下的成就，堅定馬克思主義的信仰。

其次，進(jìn)一步完善黨、團組織建設(shè)，發(fā)揮黨團組織在馬克思主義信仰教育中的榜樣作用。從調(diào)查能夠看出，黨員比非黨員對馬克思主義的信仰更堅定，這和組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)分不開。所以黨團組織要緊緊圍繞信仰教育這個核心問題對學(xué)生開展價值觀念的教育引導(dǎo)，促進(jìn)他們積極向上，牢固地樹立起馬克思主義信仰。要注重人文關(guān)懷。以人為本，對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中面臨的問題，要正確及時地加以引導(dǎo)解決，特別是當(dāng)大學(xué)生遭受挫折時，要對其從內(nèi)心深處予以關(guān)懷，增強其對共產(chǎn)主義實現(xiàn)的信心。

再次，進(jìn)一步拓展加強大學(xué)生信仰教育工作的新途徑。加強大學(xué)生信仰教育，除了課堂教學(xué)之外還要開辟網(wǎng)絡(luò)等新型傳媒陣地?，F(xiàn)今的大學(xué)生離不開網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)上各種思潮的存在在一定程度上對高校的馬克思主義信仰教育形成了沖擊，所以必須積極合理地運用網(wǎng)絡(luò)加強大學(xué)生的信仰教育。這就需要完善思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)，強化網(wǎng)上相關(guān)輿論導(dǎo)向，建設(shè)和培養(yǎng)一支政治可靠、知識豐富、熟悉網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)律的政治工作隊伍。

學(xué)校應(yīng)該加大思想政治理論課教師的培訓(xùn)力度，加強其社會實踐、社會考察力度，從根本上提高他們的工作水平和生活待遇，免除其后顧之憂，使得他們能夠更好地從事教育教學(xué)科研工作。這樣才能促進(jìn)大學(xué)生信仰教育工作進(jìn)一步努力向前發(fā)展，才能使當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義信仰不斷加強。