孩子是父母生命的延續(xù)，更是父母的希望和寄托?！巴映升垺?、“望女成鳳”是天下所有父母的心愿。然而一個孩子從呱呱墜地到長大成人，要經歷很多階段，初中階段應該算是孩子最叛逆，最令家長頭疼，也是對孩子一生影響最大的一個階段了。這個階段是一個人理性認識世界的第一步，是性格、情感逐步穩(wěn)定的關鍵時期。一、叛逆期孩子的具體特點

“逆反期”是一個人從兒童到成人過渡的關鍵時期，如果不加以正確引導，會導致孩子沖動、多疑、偏執(zhí)、冷漠、抑郁、對抗等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退，小則會影響孩子的學業(yè)和健康人格的發(fā)展，大則有可能導致孩子產生病態(tài)心理，甚至走上犯罪道路。

二、叛逆期孩子的身體特點

一般來說，人有兩個逆反期，一是三四歲時，孩子有了初步的自我意識，爭取自主權利，比如孩子會說“讓我自己穿衣服”“讓我自己吃飯”……

第二個階段：13-18歲左右，初中階段。這個時期孩子對獨立自主的要求是全面性的，是孩子生理發(fā)育和心理發(fā)展劇烈變化的時期，孩子獨立意識和成人意識開始覺醒，強烈渴望擺脫家長束縛，按照自己的意圖和想法獨立行事。隨著身體器官和機能的發(fā)育成熟，少年期的孩子在生理上開始出現了一些前所未有的急劇和顯著變化，大多數少年在感到好奇的同時，也會程度不同地感到不安和害羞，甚至產生恐懼及不知所措的心理。

1.獨立自主與對家長依賴的心理矛盾。青春期是孩子自我意識迅猛發(fā)展的時期，此時，孩子心理上產生的最突出的變化，就是出現“成人感”意識到“我已經不是小孩子了”，他們希望父母向對待成人一樣地對待自己。這個時期，他們最討厭父母管自己，最煩事無巨細地過問、千叮嚀萬囑咐地嘮叨，但同時他們又不具備獨立自主的經濟基礎和自立能力，他們需要父母供吃穿，也需要父母幫他們處理和學校、社會的某些關系。他們這種渴求獨立和現實依賴的矛盾，使孩子的心理上經常產生不安、煩躁。如：對父母的批評與責備，不管正確與否，都表現愈來愈強烈的反抗情緒，故意與父母唱“反調”。同時，他們的反抗更多的是以潛在的形式出現，如對父母在生活和教育上的安排，采取不關心、不表態(tài)、無所謂的態(tài)度等。

2.自我封閉與渴望理解的心理矛盾。進入叛逆期，孩子開始有了自己的小秘密，不再愿意什么都跟家長說，盡管內心世界變得更加豐富多彩了，但心理活動的外在表露卻開始失去了兒童的直爽、天真、單純。這是少年期孩子最顯著的心理變化之一，與父母之間產生了代溝，覺得父母不了解也不理解自己，與父母無法交流，產生一種孤獨感，而內心又強烈地希望有人理解自己，渴求傾吐心聲。如果這種矛盾的心理不能及時得到引導，就會產生抑郁、焦慮、自卑、偏執(zhí)等不良性格。

3.心理發(fā)育成熟與心理相對幼稚的矛盾。這個時候的孩子會有一些共同的特點：（1）對現有的社會地位欲求不滿，由于孩子“成人感”形成，他們要求具有和大人相當的社會地位和決策權力，反抗在家里的從屬地位，更反對家長權威式的干涉。（2）與大人之間有一個觀念上的碰撞:開始對自然世界，對社會，對人生，對人際關系等有了一些自己的思考，并形成了一套自己的看法，但由于他們受思維發(fā)展水平的限制，其觀念具有幼稚性，表現出主動、偏激、絕對性。他們不理解大人的想法為什么與他們格格不入，更反對家長強加給他們的觀念。（3）不能自控的情緒波動：由于孩子生理加速發(fā)展而造成的身心發(fā)展現狀的不適應和不平衡，他們在缺乏準備的條件下，面對許多矛盾和困惑，這些不斷出現的“矛盾”“麻煩”常常讓他焦慮，遇到不滿和不平之事，容易出現突發(fā)式的情緒控制。

三、叛逆期孩子的教育策略

1.給孩子平等的發(fā)言權

（1）耐心傾聽孩子的想法、觀點，不管這個想法和觀點在你看來多么的可笑和不現實，都一定要很耐心和很認真聽完，一定要尊重孩子的人格。

（2）不要隨意指責和草率地對孩子的觀點給以否認和評論。

（3）要對孩子的想法和觀點做一個積極反應，讓孩子充分地表達完自己的想法，做出積極的姿態(tài)：“你這個想法不錯，要是再加一點或改變一點就更完善。”家長的積極反應可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，從而積極向上。

2.批評孩子時切莫傷害孩子自尊心

（1）分清場合和措辭：切莫當著孩子的朋友、老師的面批評孩子，批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥！”“你怎么不如某某學習好，你怎么什么都不如某某呢？”等傷害孩子自尊心的話語。

（2）對事不對人，批評孩子時不要用“你怎么從來”、“你怎么總是”等言語，要針對這件事，就事論事，不要翻舊賬。

（3）適當冷處理。當孩子情緒反應強烈，言語激烈沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。

3.讓孩子學會將心比心

家長干涉過問孩子的行為，應當直截了當地說出自己的擔心和憂慮，如：“媽媽能理解你，但你這樣，媽媽真的很擔心。相信你能理解媽媽的心情，會自己處理好這些事情?！弊尯⒆又兰议L的愛心，先詢問原因，并說明自己心里著急、擔心，希望孩子站在家長角度，體會家長的愛心和不易。

4.與孩子的對話盡量少產生摩擦

如果說在教育孩子的過程中，愛心是基礎，那么耐心就是方式方法的問題，所以家長對孩子的教育要盡量地沉住氣，話到嘴邊咽一口，盡量地改變對話的語氣、方式和方法，盡量地在對話前要弄清楚孩子的心情、情緒、學業(yè)情況后，先降低自己的身份，尋找到與之對應的切入點，打開孩子的心扉后，再循序漸進，用自己嚴密的邏輯推理為孩子指點迷津。

5.讓孩子多讀有關邏輯推理方面的書籍

一般孩子的成熟的思維和簡單的邏輯推理能力在這個階段形成，所以家長應極力給孩子講述有關的知識，并對于事理進行簡要的分析，幫助其形成嚴密的思維能力和邏輯推理能力。

6.讓孩子參加各種社會實踐

與叛逆期性格同期產生的其他品質還有吃苦耐勞、渴望成功等多種心理品質。這些心理品質的形成將與叛逆的心理品質一同滋生并滋長，所以要減少叛逆等消極心理的影響，就要促進積極的心理品質的形成，逐漸使良好的、積極的心理品質在孩子成長期占主導地位，消極的心理品質就會自然而然逐漸減退。比如孩子回家后就主動做作業(yè)，能主動承擔一些簡單的家務勞動，遇到稍微復雜的事情能說出簡單的處理意見，有自己獨到的見解等等，對于這些，家長應及時恰當的予以肯定，這樣孩子就會有了滿足感、成就感，就會朝著這方面積極進取。

四、叛逆期孩子教育的幾個誤區(qū)

1.順從思想

大多具有叛逆性格特點的孩子都不好教育，所以家長一定要注意方式和方法，要有更多的耐心和愛心來對待孩子，切忌操之過急，凡事都要思考，有些事情不能簡單武斷，不要因為難管，對孩子的一些無理要求一概滿足，這是大多母親容易犯的一個錯誤。

2.嚴管思想

有些家長對孩子不信任，沒有給小孩一定的空間和時間，對孩子的教育達到事無巨細的程度，這樣往往適得其反，孩子本身在學校里有壓力，回家以后來自于家長的壓力更大，只能迫使孩子越來越叛逆，與你的教育目標愈來愈遠。

3.放空思想

有些家長可能因為平時的工作忙、壓力大，只顧及自己的工作，或一心撲在做生意或掙錢上面，總想著教育孩子是學校老師的責任，而輕視對孩子的教育，對孩子的學習、生活不聞不問。

孩子是家庭的希望，是祖國的未來?！吧倌陱妱t國強，少年雄于亞洲，則國雄于亞洲?！惫芎煤⒆邮菍⒆雍妥约旱膶碡撠?。每個孩子都要長大，都會經歷“叛逆”，作為家長，只要能細心觀察、耐心傾聽、用心思考，真誠地去關愛、理解、引導孩子，那“叛逆”將不再是父母和子女之間的火焰山，而會成為滋潤父母和孩子感情的涓涓細流，成為父母和孩子共同成長的寶貴經驗和終身財富。