美術(shù)教育是黨的教育方針的重要組成部分，是學生健康成長和綜合素質(zhì)提高的重要途徑。美術(shù)教師是實施美育的關鍵環(huán)節(jié)，應該從以下幾個方面促進自己的專業(yè)發(fā)展：一、端正職業(yè)態(tài)度

1.熱愛美術(shù)教育，實現(xiàn)自身價值。作為一名美術(shù)教師要有高度的責任感和工作熱情，不能因為當前教育的整體環(huán)境擠占美術(shù)課時而失去信心、輕視美術(shù)教育。

2.熱愛學生，點燃學生愛美的火花。美術(shù)教學的對象是學生。美術(shù)學科的優(yōu)秀學生和其他學科優(yōu)秀學生一樣都應該得到教師和學生的尊重。作為一名合格的美術(shù)教師，應善于發(fā)現(xiàn)學生在美術(shù)方面的特長和優(yōu)勢。同時，對于美術(shù)成績較差或者對美術(shù)不感興趣的學生，美術(shù)教師應該用自己高尚的人格魅力感染他們，尊重他們，用愛心點燃孩子真善美的本性，促使更多的學生熱愛美術(shù)學科，提高他們的審美素養(yǎng)。

二、掌握理論知識

1.美術(shù)基礎理論。教育家蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的視野比教學大綱寬廣的時候，教師才能成為教育過程真正的能手、藝術(shù)家和詩人?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的美術(shù)教師，必須理解和掌握各種美術(shù)表現(xiàn)形式及其理論基礎知識和基本技能，大量閱讀有關美學理論方面的書籍，提高自己的美術(shù)理論素養(yǎng)。

2.美術(shù)教育理論。美術(shù)教師應加強美術(shù)教學理論的學習，要重點掌握美術(shù)教學的對象、目標，美術(shù)教學活動模式和學習方式、美術(shù)教學的設計和基本原則等方面的內(nèi)容。在具備較高美術(shù)理論水平的基礎上經(jīng)常利用網(wǎng)絡獲得最新的美術(shù)教學資源，拓展新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，不提斷高自己的教學水平。

三、增強專業(yè)技能

在平時的美術(shù)教學工作中，首先做好教學常規(guī)工作，包括認真書寫教案，了解學生學情，精心布置、指導美術(shù)作業(yè)，科學有效的評價學生。其次使自己善于發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，對自身的美術(shù)教學工作進行自我觀察、反思和探究，同時虛心向優(yōu)秀教師學習，善于吸收其他地區(qū)先進的教學經(jīng)驗。最后再針對美術(shù)教材，根據(jù)教學中遇到的具體問題，進行深入研究，形成自己的教學特色。

四、打造高效課堂

1.堅持平等的原則。學生是課堂的主人，是學習的主體，教師的一切行為應服從于學生學習的需要，要平等的對待不同程度的學生，因材施教，充分調(diào)動各類學生學習美術(shù)的興趣，使他們獲得成功。

2.打造互動模式。尊重學生的舉手發(fā)言和創(chuàng)作，充分信任學生，放手讓學生自主學習，自主探究，指導他們掌握方法，培養(yǎng)美術(shù)學習興趣，使課堂形成生生互動、師生互動、充分討論與探究的學習模式，讓美術(shù)課堂真正成為學生展示個性的舞臺。

3.構(gòu)建和諧氛圍。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“人性深處的需求就是渴望別人的欣賞，評價是促進學生發(fā)展的有效途徑?！蓖ㄟ^教師正確的評價使學生自主、自信，樂于表達，讓學生在這樣的學習氛圍中有所獲、有所感，在課后有所用、有所為。讓美術(shù)課堂成為充滿關愛和啟迪智慧的天堂。

4.進行適當拓展與創(chuàng)新。在掌握教材內(nèi)容的基礎上，教師要用一些通俗幽默的語言，選出藝術(shù)家的生平趣事、藝術(shù)作品背后的精彩故事，拓展教學內(nèi)容，以此來提高美術(shù)課的趣味性，吸引學生的注意力，開闊學生視野，提高學生的審美能力，我們的課堂才會更加精彩。

五、堅持反思提升

美術(shù)教學反思包括：教學方式的反思，學生學習興趣的反思，美術(shù)學習活動的反思 ，學生作業(yè)形式的反思，教學評價的反思等?！缎窃拼髱熣勌幨馈菲渲杏幸粍t是《拙處力行》，對美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很有啟發(fā)。大師說：凡事都得按部就班，力行實踐。如氣功師練功，一日不練，十日無功；十日不練，百日無功；時斷時續(xù)，斷送氣功。美術(shù)學科有其獨特的專業(yè)知識技能，美術(shù)教師只有不斷加強自身的修煉，于拙處力行，付出許多笨拙的苦功，方能取得“彌久芬芳“的教育教學正果。