本刊訊（記者 胡文強(qiáng)） 日前，我省五部門(mén)聯(lián)合就深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展出臺(tái)意見(jiàn)。意見(jiàn)要求，力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流輪崗的制度化、常態(tài)化，率先實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師、校長(zhǎng)資源均衡配置。

意見(jiàn)指出，各市縣要充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作的重要性，加快建立和完善縣域內(nèi)義務(wù)教育教師、校長(zhǎng)交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大教師、校長(zhǎng)交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師、校長(zhǎng)資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師、校長(zhǎng)管理制度和資源均衡配置機(jī)制。各市、縣（區(qū)）要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，積極創(chuàng)新教師、校長(zhǎng)交流輪崗的方式方法，通過(guò)轉(zhuǎn)任交流、團(tuán)隊(duì)交流、跟崗學(xué)習(xí)、支教幫扶等多種方式有效推進(jìn)教師、校長(zhǎng)交流輪崗。

意見(jiàn)要求，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流。各縣（區(qū)）要根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍實(shí)際情況合理確定每學(xué)年教師交流的比例，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中名師、高級(jí)教師和一級(jí)教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。中小學(xué)教師評(píng)定高一級(jí)職稱時(shí)，必須具有農(nóng)村學(xué)校任教1年或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。各市、縣（區(qū)）新招聘的教師，按照教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上，并納入教師交流工作計(jì)劃。凡男55周歲、女50周歲以下的正、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校任滿8年后，均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過(guò)班子成員的30%。新任校長(zhǎng)應(yīng)有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷，或有3年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。

各市、縣（區(qū)）要在編制核定、崗位設(shè)置、崗位聘用、職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面制定優(yōu)惠政策，保障教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作的順利開(kāi)展。對(duì)主動(dòng)到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師和校長(zhǎng)，在職稱評(píng)定、崗位聘用、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等方面，實(shí)行政策傾斜。從2016年起，評(píng)選特級(jí)教師、縣級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)時(shí)，參評(píng)人選須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或在農(nóng)村（薄弱）學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。

意見(jiàn)要求，各市、縣（區(qū)）要強(qiáng)化對(duì)縣域內(nèi)義務(wù)教育教師、校長(zhǎng)的統(tǒng)籌管理，為教師、校長(zhǎng)資源的均衡配置提供制度保障。用3至5年時(shí)間在全省范圍內(nèi)全面推行“縣管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。 義務(wù)教育教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作實(shí)行“省級(jí)指導(dǎo)、市級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機(jī)制， 各市、縣（區(qū)）要將教師、校長(zhǎng)交流輪崗工作納入年度目標(biāo)考核體系。省上將定期對(duì)各市義務(wù)教育教師、校長(zhǎng)交流工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把該項(xiàng)工作納入年度目標(biāo)考評(píng)、義務(wù)教育均衡縣、“雙高雙普”縣、教育強(qiáng)縣的重要內(nèi)容。