縱觀當前的中考化學復習，不少教師還是采用“炒冷飯”的方法展開化學課程復習，這不僅沒有新意，最終還無法收獲良好的復習效果。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有20%的學生認為復習課索然無味，約有30%的學生認為復習課并沒有帶來成績的明顯提升。究其原因，主要兩大問題：一是復習方法不合理。其實綜合初中階段所有的化學知識，書本就那么幾本，知識點就那么幾塊，重點掌握的實驗就那么幾個，為何無法收到實效呢？是方法上的缺失。有的教師僅僅網(wǎng)羅知識點，進行題海戰(zhàn)術(shù)，不僅讓學生感覺疲憊，教師在習題講解中也是苦不堪言，不少重復的知識點、習題反復練習、講解、循環(huán)往復，結(jié)果效果甚微。

二是學生學習心態(tài)不積極。如果將學生大概分為三個等級，優(yōu)等生、中等生和學困生，優(yōu)等生容易形成驕傲自滿的情緒，這種情緒需要教師進行調(diào)節(jié)指導，中等生容易止步不前，教師也應(yīng)該結(jié)合實際情況給予激勵，學困生容易產(chǎn)生自卑情緒，教師應(yīng)該給予信心。特別是考前心態(tài)的調(diào)節(jié)，在中考復習中顯得很重要。

針對上述現(xiàn)狀，筆者認為應(yīng)對中考化學復習，從以下方面著手：

一、夯實基礎(chǔ)，強調(diào)基本技能掌握

在基礎(chǔ)知識的復習中，筆者主張夯實基礎(chǔ)。比如針對很簡單的知識點，筆者采用聯(lián)系實際生活，強化學生對知識點的理解和記憶。如針對知識點“酸、堿、鹽的化學性質(zhì)”，讓學生思考“為什么可溶性堿容易變質(zhì)？”學生很快聯(lián)想到“二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫和可溶性堿反應(yīng)?！惫P者提問：“燒煤為什么會造成酸雨？”學生很快聯(lián)想到“二氧化硫、二氧化氮和水反應(yīng)形成酸”，筆者提問：“干冰是否是冰？純堿是否是堿？”……通過類似的基礎(chǔ)知識，雖然大多數(shù)學生都有了基本的了解，但是碰到判斷題、填空題的時候還是會出現(xiàn)一些小錯誤，這是由于基礎(chǔ)知識點掌握不牢固引起的，所以筆者認為中考化學復習的第一輪復習要點就是全面鞏固基礎(chǔ)知識點。

二、專題訓練，練習過程滲透思維

中考化學的復習的第二輪復習就是專題訓練環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)突出對學生化學思維能力的培養(yǎng)，引導學生在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，針對知識點的不同考查方式進行思考，實現(xiàn)對知識點的靈活掌握。在專題訓練的過程中，教師可以通過精彩的課堂導入形式，激發(fā)學生的復習興趣，比如在復習化學實驗題目環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)實驗亮點，讓學生在溫故的過程中，再度感受化學實驗帶來的樂趣。當然，在這個溫故的過程中，復習課堂應(yīng)該區(qū)別于傳統(tǒng)的教學課堂，復習課堂更應(yīng)該注重教師的導入、引導，要求教師做好充分的復習課堂的準備工作，以達到“溫故知新”的成效。

三、關(guān)注熱點，貼近生活感知樂趣

仔細回顧和思考近幾年的中考化學試卷，不難發(fā)現(xiàn)，對于社會熱點問題、貼近學生實際生活方面的考點越來越多，這也給了我們教學者一點啟發(fā)，那就是教師要從“教書匠”的角色中徹底脫離和解放出來，在傳授化學知識的同時，要具備敏銳的嗅覺和目光，引導學生成為生活中的有心人。在復習環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合社會熱點，讓學生感知生活中的化學問題，在這個感知的過程中，實現(xiàn)化學知識的學以致用，并且感受到化學學習、化學復習的樂趣所在。

四、調(diào)節(jié)心態(tài)，提高師生友好互動

在中考化學復習中，教師要注重引導學生形成積極良好的心態(tài)，通過師生友好互動有助于全面提升學生的積極性。筆者發(fā)現(xiàn)，一旦在生活里與學生成為朋友，他們能更積極學習學科知識點。比如筆者班上曾經(jīng)有一位問題學生，非常叛逆，不愿意與其他學生合作、交流，與老師更是保持著極大的距離。后來筆者發(fā)現(xiàn)這個學生喜歡打球，于是多次利用課余時間跟這個學生一起打球，并且談了不少打球過程中的技巧，漸漸的，這個學生成了筆者的朋友，通過越來越多的交流，筆者了解了他心理問題產(chǎn)生的根源，并且慢慢打開了學生的心結(jié)。

此外，在課堂上與學生友好互動也不失為一種增強師生情感的有效手段。筆者盡量構(gòu)建靈活、靈動的化學課堂，讓學生在課堂上暢所欲言、言無不盡，說錯了沒關(guān)系，鼓勵學困生大膽說出自己的想法，鼓勵進步的學生，善于發(fā)現(xiàn)并挖掘每一個學生身上所具備的閃光點。中考臨近時，筆者更是強化與學生的心理交流，引導他們形成謹慎細致、不驕不躁、平和的考試心態(tài)。

總之，中考化學復習法雖然是一個老生常談的話題，但卻又是一個值得不斷探究的話題，因為中考于每一個學生來說非常重要，于教師而言，也是一次考驗，考驗我們的教學態(tài)度，考驗我們的教學策略，考驗我們的教學成效。