有愛的教育才是成功的教育。但是我們做老師的，往往被繁瑣的工作所包圍，重復(fù)的勞動(dòng)，會(huì)使我們感到厭倦，孩子的不理解和頑皮會(huì)使我們感到沮喪，久而久之，必然會(huì)有些麻木，甚至?xí)岩勺约旱母冻?，但是看著孩子純真的眼神，想象著他們未?lái)的道路，我們必須意識(shí)到，老師的工作是一份事業(yè)，而不是一種謀生的職業(yè)。孩子，需要老師用全身心的愛去呵護(hù)，并且將這種愛無(wú)限的保持著。一、關(guān)愛孩子

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！崩蠋熥鹬?、關(guān)心和愛護(hù)孩子，成為孩子的知心朋友，是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。我班有個(gè)孩子叫王順，父親年近花甲，母親精神分裂，有時(shí)回家晚了飯都吃不上，他的個(gè)人衛(wèi)生從來(lái)就不合格，每周我都要把他請(qǐng)到辦公室，給他洗臉、洗脖子、剪指甲，有時(shí)看他衣服臟了還要幫著洗。用自己的愛心溫暖著缺少母愛的孩子。正如王順?biāo)f(shuō)：“我雖然失去了一個(gè)媽媽，但是現(xiàn)在我又找到了一個(gè)新媽媽?！庇幸惶熘形缥覀?cè)诨顒?dòng)室吃飯，一個(gè)孩子說(shuō)：齊迎望肚子疼拉在褲子里啦，當(dāng)時(shí)我連忙跑出去，和同事楊莉老師一起把樓道里的糞便打掃干凈。又打來(lái)一桶水，抱起齊迎望，幫他洗干凈身上的糞便。事后一個(gè)老師感慨地說(shuō)：“你平時(shí)那么干凈，給孩子做這樣的事我們真佩服你！”我只是淡淡一笑說(shuō)：“你們也會(huì)這樣做的，只是我比你們?cè)缱隽艘徊??！?/p>

老師對(duì)孩子必須真誠(chéng)、平等。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，要滿懷著對(duì)未來(lái)的責(zé)任感和激情；與孩子相處要學(xué)會(huì)站在孩子的角度，換位思考，設(shè)身處地地為他們著想；要經(jīng)常跟孩子推心置腹地談心，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、寬容孩子

劉馨陽(yáng)剛?cè)氪蟀鄷r(shí)，整天在大廳哭鬧，不進(jìn)活動(dòng)室，不和小朋友們一起吃飯、喝水，也不午休，看著孩子每天淚流滿面，他的爸爸媽媽也束手無(wú)策。后來(lái)，我決定一定要把劉馨陽(yáng)帶入正軌。每天我認(rèn)真地回答他的提問(wèn)，每天在幼兒飯桌上陪他吃飯，細(xì)心地照顧他的生活，讓他時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師的存在。慢慢的劉馨陽(yáng)的情緒穩(wěn)定了，覺得我很親近，喜歡和我一起玩，中午睡覺我也像媽媽一樣去拍他入睡，我組織活動(dòng)時(shí)就讓他做示范，與小朋友們交流，請(qǐng)小朋友們拿玩具和他一起玩，久而久之，他和孩子們熟悉了，便喜歡和小朋友們一起游戲。

在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的幼兒時(shí)，老師主動(dòng)摸摸孩子的頭、臉蛋或手，孩子會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感、親切感。這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感，又使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。對(duì)于個(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒，當(dāng)他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)，撅著小嘴不肯邁進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，主動(dòng)抱抱孩子，讓孩子感到老師對(duì)他的愛護(hù)、關(guān)心，使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深厚的情感。只有走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的群體，取得孩子的信任，孩子才會(huì)對(duì)老師無(wú)話不談，把老師真正當(dāng)作知心朋友。

三、賞識(shí)孩子

我在接待幼兒入園時(shí)常用眼神與孩子們交流，我用真誠(chéng)的、信任的眼光去看幼兒，他們會(huì)給我微微的一笑，有時(shí)孩子在調(diào)皮時(shí)，我會(huì)用善意，略帶責(zé)備的眼光去看他們，孩子們對(duì)我不好意思地笑一笑，馬上停止吵鬧，這時(shí)候我心里暖烘烘的，因?yàn)楹⒆涌隙宋疫@個(gè)朋友式的老師。與孩子交流時(shí)，我蹲下來(lái)與孩子講話，讓教師與幼兒的交流處在同一高度，這樣，不僅縮短了教師與幼兒的距離，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。作為老師，我們要給孩子多一些贊賞與鼓勵(lì)，而不是太多的批評(píng)與責(zé)備；要給孩子的心靈播撒愛的陽(yáng)光，而不是在那顆稚嫩的心上留下陰影。贊美能賦予孩子積極向上的力量，贊美可以拉近心靈之間的距離，讓孩子能夠細(xì)心傾聽你的教誨，讓教師的付出，不再是無(wú)意義的行為。每個(gè)孩子都有被認(rèn)可被肯定被尊重被賞識(shí)的需要，都期待著獲得成功，而成功之路，是需要教師用愛心去鋪就的?；蛟S，一次成功體驗(yàn)，可能就此改變孩子的一生。

一分耕耘一分收獲，一顆愛心無(wú)限回報(bào)。讓愛心成為我們的有效教育手段。我們的愛心和汗水，一定會(huì)使我們成為孩子們朋友式的老師，對(duì)孩子們奉獻(xiàn)愛心，對(duì)工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子在自己的愛巢中健康、快樂的成長(zhǎng)。