在大多數(shù)高校的思想政治課堂上，你很難看到學(xué)生求知若渴的眼神，有的只是漠然、懷疑，甚至蔑視。講臺下，你很難聽到學(xué)生尋根究底的提問，有的只是沉默、附和甚至逃避。每一節(jié)課幾乎都是教師的獨(dú)角戲，臺上講得索然無味，臺下聽得昏昏欲睡。但是在西安培華學(xué)院思政部李峰教授的課堂上，這一切都變了。他變傳統(tǒng)照本宣科的教學(xué)方法，運(yùn)用互動式、啟發(fā)式教學(xué)方法，把深奧的馬克思主義原理課講得風(fēng)生水起，趣味盎然。他的睿智，常讓學(xué)生豁然開朗，而他的激情，則又常讓學(xué)生豪情滿懷。使死板的課堂教學(xué)活了起來，深受學(xué)生的歡迎。他說，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供五星級服務(wù)！

讓課堂“活”起來

“第一堂課，我要告訴你們，選我的課，你們選對啦，你們將受到‘五星級’的教學(xué)服務(wù)！” 這是李峰在課堂上對學(xué)生說的第一句話。

第一次走進(jìn)李峰老師的課堂，感覺到一種久違的輕松與活躍。學(xué)生到課率高且積極投入，自由活躍卻緊跟老師思維。在他的課堂上，或是演講、或是一場形勢報告，你總會感覺到一節(jié)課的短暫。李峰老師的課堂總在有意創(chuàng)造一種“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)氣氛，在這里，同學(xué)們愿意交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，自愿走上講臺，發(fā)表看法，談?wù)撟约旱臅r政觀點(diǎn)，在這里各種迷茫、焦慮與緊張在輕松的氣氛中變得豁然開朗。李峰老師告訴記者，思政課要交給學(xué)生三種能力，即專業(yè)能力、職業(yè)能力、道德能力；還要讓學(xué)生掌握五個“模塊”，即文化、思維、道德、口才、素質(zhì)。

李老師把自己的教學(xué)法歸納為演講式、報告式、演繹式、傳統(tǒng)式。在他看來，政治課是一門綜合性學(xué)問，講授時一定要按照學(xué)生的需要，理論聯(lián)系實際。不但要講文學(xué)，還要講政治；要講軍事，還要講辯證法；要講理論聯(lián)系實際，還要講真理的普遍應(yīng)用。同學(xué)們都熟知的是，講毛概課程時，他便是演員“毛主席”，嫻熟逼真的韶山口音讓同學(xué)們身臨其境，“毛體字”的板書洋溢著豪氣與瀟灑。

在課堂上，李峰老師還把讓每位學(xué)生享受“五星級教學(xué)”作為對每個學(xué)生的承諾。他說，五星級教學(xué)就要發(fā)揮每位學(xué)生的能動性，運(yùn)用各種教學(xué)方式，使學(xué)生充分享受各種資源。課堂講授要以學(xué)生為本，動靜結(jié)合，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，成才的需要。把世界觀教育作為教學(xué)的高度，把人生觀教育作為教學(xué)的核心，把方法論教育作為教學(xué)的重點(diǎn)，把社會主義核心價值體系的認(rèn)同作為教學(xué)的根本歸宿。真正學(xué)好這門課程，就要講政治、講經(jīng)濟(jì)、講歷史，在談古論今中開創(chuàng)未來，在面對現(xiàn)實中開拓創(chuàng)新。

讓知識“活”起來

李峰老師說：“我是學(xué)生師，學(xué)生是我友，給同學(xué)們上課的過程也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。對于不同專業(yè)、不同院系的學(xué)生我都會因材施教。比如給外國語學(xué)院上課，我也要學(xué)習(xí)幾門常用外語，也要掌握外語類學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和技巧。我?guī)е嬲\的心授課，學(xué)生們懷著虔誠的心聆聽?！闭驗槿绱耍罾蠋煹拿耪n很少有學(xué)生缺課，即使是在二三百人的階梯教室上課，課堂秩序依然特別好，經(jīng)常還有一些學(xué)生慕名而來。

人文與藝術(shù)學(xué)院學(xué)生高小飛告訴記者，聽李老師的課，他講完農(nóng)村包圍城市的革命路線確立之時，你會有由衷地欣慰與激動。講完社會主義改造初期道路的艱辛，你會嘆服共產(chǎn)黨人的睿智和愛國熱忱。聽李老師的課能感悟生命，在課堂能感受到莊重、神圣的氣氛，感覺每節(jié)課都是跟著老師徜徉于革命長河之中，追隨先輩足跡，領(lǐng)略英雄風(fēng)采。

人文與藝術(shù)學(xué)院安同學(xué)在李峰老師的筆記本上留言寫道：“有時，一分鐘很長；有時一分鐘很短。我很喜歡李老師上課的氛圍，喜歡他幽默詼諧的語言，我們真的受益匪淺?！薄盀槭裁次覀兊难劢绫葎e人遠(yuǎn)，那是我們從李老師的課堂上走過?！?/p>

讓文明素養(yǎng)深入學(xué)生心靈

如何針對教改準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，真正做到使毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程，難度可想而知。

該校思政部在不斷探索思想政治教學(xué)改革的過程中，李峰老師也在不斷地鉆研新的教學(xué)方法，他把枯燥晦澀的《毛概》課變成了深受學(xué)生歡迎的課程。他在講課之前都要大量查閱資料，講課內(nèi)容爛熟于心；再對課程進(jìn)行精心的設(shè)計，保證每一節(jié)課都讓學(xué)生有幾個興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意；并且掌握語言技巧，將書本上的理論與學(xué)生自身實際相聯(lián)系，以學(xué)生最愛接受的方式講授，根據(jù)教材又不拘泥于教材，真正做到了與大學(xué)生的思想實際相結(jié)合，課程內(nèi)容豐富具有新意。

一位學(xué)生坦率地說：“我們希望老師不僅僅告訴我們怎么做，還能讓我們理解為什么，我們應(yīng)怎樣思考，學(xué)習(xí)這門課有助于解決什么現(xiàn)實問題。”李峰老師對這個問題做出了解答，他說：“思政課教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā)，應(yīng)理論聯(lián)系實際，采取靈活多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生對問題理解深刻、科學(xué)，從而達(dá)到思政課應(yīng)有的教學(xué)質(zhì)量。上好思政課，就是要把文明素質(zhì)的培養(yǎng)深入到學(xué)生心中?！?/p>

李峰老師連續(xù)多年被評為“校級優(yōu)秀教師”、陜西省優(yōu)秀黨員，主講的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”被評為省級精品課程。李峰老師說：“教師這個職業(yè)是崇高的、偉大的、神圣的。教書育人是我的職責(zé)，我要用畢生的精力寫我無悔的教育人生。我要幫助我的學(xué)生，在市場經(jīng)濟(jì)的海洋，在商潮涌動的年代突破一個個高地，讓他們的素質(zhì)得到提高，人格得到完備，境界得到升華，成長為合格的社會主義建設(shè)人才?！?/p>