“之前有個記者采訪我，給我做了一個專題片，題目是《花開無聲》，哈哈哈，我看了就笑了。誰說我花開無聲了，我的學生愛我，我的同事、家人敬重我，我的事業(yè)每天都有收獲，這些難道不是有聲花開？哈哈哈……”在2013年9月的陜西省教師工作大會上，記者第一次見到這位在“平凡”崗位上屢獲殊榮的年輕女教授，在接受記者采訪時，健談的劉榮榮教授這樣幽默地笑聲不斷。

泰山壓頂勇敢面對引領示范建設

“竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值?！?995年7月，這個20出頭，來自陜西洛南縣的小姑娘獲得了工學學士學位，從陜西工學院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)，滿懷熱情、懷揣理想地進入了西安航空職業(yè)技術學院，成為了一名大學教師。經過五年的腳踏實地努力工作，她很快獲得了中專校講師的職稱，緊接著又被評為高校講師。在這其間，邊專注工作邊努力學習的劉榮榮意識到，要想在自己的學科領域走得更遠必須繼續(xù)深造，于是，在工作之余，她報考了西安理工大學的電氣工程專業(yè)進行工程碩士學習，并成功獲得碩士學歷。憑著這股執(zhí)著認真精神以及過人的專業(yè)知識，34歲的劉榮榮在踏入教師這個行業(yè)的10年時間里修煉成為了專業(yè)方面卓有建樹的專家。

2007年11月，劉榮榮被評為副教授以及教研室主任。同年，西安航空職業(yè)技術學院被國家教育部、財政部正式批準為國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃立項建設單位，而劉榮榮所負責的電氣自動化技術專業(yè)被確定為學院7個重點示范建設專業(yè)之一。作為專業(yè)帶頭人和教研室主任，除了要完成日常的教學任務，還要在短短的三年時間內完成33個示范建設項目，她深感肩上的責任重大。

“學院作為第二批國家示范建設院校，項目總投資9100萬元，而我們的電器自動化專業(yè)作為其中的重點建設專業(yè)之一，共投資了840萬元進行33個項目的建設，我真是壓力非常大?！贝_實，要在這么短的時間內迅速完成立項建設方案和任務書，專業(yè)教師數(shù)量又嚴重不足（部分教師在進行研究生深造學習），經驗缺乏、任務大、時間緊，劉榮榮協(xié)同其他老師不得不硬著頭皮，加班加點完成立項建設方案和任務書的制訂及反復修改。

“劉老師是我們電氣自動化專業(yè)的主要負責人，從2007年示范建設方案的起草開始，我們經常需要加班加點。像我們年輕人還好些，家里沒有什么負擔，但是劉老師家里有老人和孩子需要照顧，可是她依然跟我們一起經常加班到凌晨三四點，我從來沒見她抱怨過一句?！眲s榮的同事這樣跟記者說。

要統(tǒng)籌規(guī)劃一個專業(yè)的課程體系建設、師資建設、課程建設等方方面面，這絕對需要勇氣與決心。在艱巨的任務和巨大的壓力面前，劉榮榮沒有低頭，而是勇敢面對。在與教學團隊的合作努力下，電氣自動化教學團隊最終圓滿完成了國家示范重點專業(yè)——電氣自動化技術專業(yè)34個子項目的建設任務，實現(xiàn)了三門核心課程的項目化教學改革，成功申報兩門省級精品課程、5門院級精品課程，完成了6門工學結合教材的開發(fā)與出版，其中一門教材獲陜西省優(yōu)秀教材二等獎。2009年電氣自動化技術專業(yè)被評為省級重點專業(yè)；2010年她所帶團隊也被評為省級教學團隊。

勤業(yè)精業(yè)帶領后輩開拓創(chuàng)新

“我所認識的劉榮榮老師在工作上是一個非常嚴謹認真的人，在學校的示范建設中有非常多的資料需要整理和準備，她不僅自己做到了非常的細致和完美，她也要求我們后輩年輕老師做到完整、精益求精。”年輕教師黨眉從進校之后一直跟隨劉榮榮學習，提到劉榮榮，她滿懷敬佩與感激。

作為教研室負責人，劉榮榮在教學團隊的建設方面絲毫不敢懈怠馬虎。她在鉆研專業(yè)的同時，十分重視新教員的培養(yǎng)工作，自覺指導和幫助本專業(yè)的新教員。她將自己的教學經驗和教學心得毫無保留地傳授給他們，積極引導教師立足課堂，努力提高課堂教學效果。其間，她積極組織了公開課教學，教學研討等活動，申報了精品課程，把教師的文化素質、教學藝術的提高和教學實踐融為一體來提升青年教師教學基本功。同時，她鼓勵同專業(yè)教師參與科研課題工作、學習培訓、下廠實踐等活動，加快教學梯隊的建設。作為專業(yè)帶頭人，劉榮榮著實起到了甘為人梯的作用。在她的帶領和影響下，電氣自動化教學團隊養(yǎng)成了良好的團隊精神，教研室內同事彼此尊重，十分注重合作。在劉榮榮的精心培養(yǎng)下，整個教研室的團隊意識、合作意識，使其形成了一股凝聚力，克服了一個又一個難關。2010年電氣自動化教研室被陜西省教育工會評為巾幗建功標兵崗。

劉榮榮老師在從教期間主講了《可編程控制技術》、《供配電系統(tǒng)及設備維護》、《電工基礎》、《交直流調速系統(tǒng)》等課程，從1999年后兼任自動控制實驗室實驗員，多次指導學生完成課程設計、畢業(yè)設計。在教育教學工作中，她不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教學方法，精心備課、上課。在教育教學中做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生她因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。她連續(xù)多年在校內教學效果評審為優(yōu)，2007年9月獲院級“優(yōu)秀教師”獎；2002年－2007年獲院級“最受學生歡迎教師”獎、“教學質量優(yōu)秀”獎、“優(yōu)秀教案”獎共8項；2009年6月獲陜西省級教學名師獎。

“我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是社會將來的建設者，教師唯有不斷地自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育這神圣的職責?！眲s榮老師在教學工作之余，不斷加強自身學習。2008年4月，劉榮榮在寧波師資培訓基地參加了基于工作過程導向的高職項目課程開發(fā)學習；2008年8月又奔赴德國紐綸堡Rummersbag職業(yè)學校，進行了為期一個月的教學方法、機電一體化/數(shù)控技術培訓。這期間，她在中國科技核心期刊《儀表技術發(fā)表與傳感器》上發(fā)表了《基于Labview的氣體流量計自動檢定系統(tǒng)》等6篇論文，又參加了《關于EDA與電子技術教學結合的研究》課題建設，該課題還獲得了2005年度陜西省職業(yè)技術教育科研成果三等獎。此外，她參與的2008年立項的院級課題《關于三相異步電動機維修與控制實驗項目的開發(fā)》于2009年6月結題，參與的2009年立項的省級課題：《單片機技術與項目實踐》課程項目化改革研究于2011年7月結題。

2010年，劉榮榮負責的《可編程控制器技術及應用》精品課被評為省級精品課程，2011年負責的《交流變頻調速技術》精品課被評為省級精品課程，2012年指導的學生參加全國職業(yè)院校技能大賽“高職組‘天煌杯’智能電梯裝調與維護”比賽獲團體三等獎……

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“劉老師講課有很多特點，其中一個特點就是重點很突出，每次聽她講課我大概計算了一下，她會將同一個重點知識反復強調三遍。而對于那些難點知識，她為了讓我們理解得更深刻一點，她會非常生動地用我們身邊常見的例子引導我們，語言樸實易懂，深入淺出?！?/p>

“劉老師特別的平易近人、和藹可親。記得一次我們班有兩個同學外出時被車掛傷了，劉老師知道這件事后第一時間趕到醫(yī)院，給學生墊上醫(yī)藥費以后還陪了學生整整一個晚上?！蔽餍械膶W生付長林、薛薇這樣形容自己的老師。

熱愛學生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，只是這樣的優(yōu)秀品質在當下的高校教師當中卻并不那樣常見。而劉榮榮這位在學生、同事心中樸實無華、為人低調的老師確實做到了。在教育教學中，她真正做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人、用真誠熾熱的愛去感化每一位學生，去贏得學生的喜愛和信任。在教學中，她對學生因材施教、因勢利導，實踐“一體化”課程，提高了學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。

“劉榮榮老師對于教育事業(yè)懷有我們所說的使命感和責任感，如果說懷有這樣的心情、懷有這樣的熱情去面對學生的話，肯定是會受到學生的歡迎和愛戴的。”西安航空職業(yè)技術學院自動化工程系黨支部書記王慶先生這樣告訴記者。

劉榮榮為人謙和，在學院同事及學生中有較好的口碑，連續(xù)兩年作為優(yōu)秀教師代表在新生開學典禮上發(fā)言，作為學院學術委員會委員擔當學院教師論壇、說課說專業(yè)等活動的評委，并作為專家對全國骨干高職院校立項建設單位的建設方案和任務書進行審議。面對學院及系里分給的各項任務，劉榮榮老師能想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。

有付出才有回報，有工作才有快樂。她用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，不斷實現(xiàn)著自我的人生價值。劉榮榮就是這樣總是在準備中收獲著屬于自己的快樂，耕耘著自己的生活。

“面對學生渴求的目光以及對專業(yè)知識的好奇，我不得不努力在專業(yè)方面不斷進步，這樣我才有資格成為學生某一方面的師長。雖然作為一名老師每天都是忙忙碌碌，兩點一線，但是我覺得心里很充實，很快樂?！痹诠ぷ髦邢硎苌睿@也許正是生活的最好狀態(tài)。花開有聲，這就是一位“平凡”大學教師的美麗人生。