孔子說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這里的“好”和“樂”就是愿意學(xué)，就是喜歡學(xué)?？梢娕囵B(yǎng)興趣是走向成功的第一步。如果學(xué)生對(duì)思想品德課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，再加上老師恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，其效果必然是事半功倍；反之，學(xué)生把思想品德課當(dāng)成是負(fù)擔(dān),其教學(xué)效果自然就差強(qiáng)人意！因此，激發(fā)學(xué)生的興趣，是上好思想品德課的關(guān)鍵。

一、以高尚的人格魅力吸引學(xué)生

心理學(xué)研究認(rèn)為：動(dòng)機(jī)和興趣是人行為的兩大內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)過(guò)程的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)的好壞，首先取決于這一主體是否有學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，是否有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)習(xí)的渴望與追求。不論什么課程，如果學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，自然就對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣；學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對(duì)這位老師所授的課程感興趣是很困難的?？梢?，要想提高教學(xué)效率，教師要有高尚的人格魅力，以自己淵博的知識(shí)，高尚的人格，獨(dú)到的見解吸引學(xué)生，感染學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能親其師，信其道。

二、建立和諧、平等的師生關(guān)系

和諧、民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“土壤”。所以思想品德教師要更新角色觀念，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，參與學(xué)生活動(dòng)，建立新型的師生關(guān)系，才能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們班有位學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，身體素質(zhì)中等，好動(dòng)，會(huì)不時(shí)在思想品德課上用手動(dòng)動(dòng)同學(xué)，有上進(jìn)心卻持續(xù)時(shí)間短，如曇花一現(xiàn)。我有時(shí)很想生氣，很頭疼，但看到他那天真無(wú)邪的眼睛時(shí)，看到他甜甜地對(duì)我說(shuō)“老師好”時(shí)。我覺得千萬(wàn)不能放棄他；我覺得千萬(wàn)不能拋棄他。接下的日子里我有空就跟他聊聊，聊聊他的愛好，聊聊他的興趣。在思想品德課中，我會(huì)不時(shí)會(huì)給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)笑臉、一個(gè)贊許的撫摸。對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步，即便是一點(diǎn)點(diǎn)，我也要毫不吝嗇地及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他感到有一種成功的歡愉與滿足。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得功課認(rèn)真努力了、變得喜歡我這位上思想品德課的老師了、變得喜歡我上的思想品德課了。

三﹑運(yùn)用妙趣橫生的課堂導(dǎo)入

思想品德課在很多人的思想意識(shí)中，是一門枯燥無(wú)味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中要巧妙地運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語(yǔ)言、歌曲、漫畫、講故事等方式導(dǎo)入，以引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。如講七年級(jí)下冊(cè)《集體的力量》一課時(shí)，我就用歌曲《眾人劃槳開大船》，“一支竹篙耶，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船……”導(dǎo)入新課，學(xué)生在歌聲中就明白了，獨(dú)木不成林，一個(gè)人的力量是十分有限的，而集體的力量是無(wú)窮的。所以說(shuō)，教師妙趣橫生的導(dǎo)入，會(huì)使課堂更加活躍，學(xué)生興趣濃厚。

四﹑運(yùn)用多種媒體創(chuàng)設(shè)視聽情境

在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開放性。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)、圖文并茂，一掃傳統(tǒng)說(shuō)教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。所以我在課堂教學(xué)中堅(jiān)持堂堂課都利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。比如在PPT中運(yùn)用了視頻、歌曲、圖片、動(dòng)畫等視聽效果，生動(dòng)、形象、直觀。這既增加了課堂教學(xué)的趣味性，又使同學(xué)們加深了對(duì)教材內(nèi)容深入細(xì)致的了解，獲得了良好的教學(xué)效果。

五、注重聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐

思想品德課中“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的原則”告訴我們：社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，抽象的說(shuō)教不可能完全解答生活實(shí)踐的所有問題。唯有把空洞的道理與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把握正確的方向、掌握科學(xué)的方法，才是教會(huì)學(xué)生 “學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ”。初中生大多天性活潑，喜歡實(shí)踐。所以，教師一定要結(jié)合教材實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題、學(xué)生關(guān)心的問題，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與，自我感悟，從中體會(huì)樂趣，培養(yǎng)情感，懂得道理，樹立正確的世界觀和人生觀，達(dá)到教育的目的。

總之，在思想品德課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，有很多種方法，只要我們認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時(shí)，注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教法，就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高思想品德課教學(xué)效果的目的。