本人從教二十多年，有十五年的班主任工作經(jīng)歷。在教育教學(xué)中，我始終以朋友之心對(duì)待學(xué)生，以信任之心要求學(xué)生，以慈母般的愛心感化學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，教學(xué)是愛的藝術(shù)，一個(gè)好的教師一定十分注重營造一個(gè)有良好的教學(xué)環(huán)境。教師對(duì)學(xué)生的理解、信任、尊重、寬容必然喚起學(xué)生對(duì)教師的親近、信賴、仰慕和敬佩。

一、對(duì)待學(xué)生要有耐心

教育學(xué)生是一個(gè)特別復(fù)雜的工作，要求我們教師不僅要有知識(shí)，同時(shí)，還要有一定的耐心，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們教師不能只是一味的批評(píng)指責(zé)，而要找到其錯(cuò)誤的根源，耐心教育轉(zhuǎn)化，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后主動(dòng)改正。

我教過一名叫蘇強(qiáng)的學(xué)生，原來不聽老師的課，不交作業(yè)，就連考試作文有時(shí)也一個(gè)字不寫，作為語文教師兼班主任的我，找到這名學(xué)生，耐心詢問，深入班級(jí)了解情況，得知他寫字太慢，行動(dòng)拖沓，放學(xué)不按時(shí)回家，在家里還愛看電視。得知這一情況，我對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行了耐心的教育：“良好的習(xí)慣對(duì)你終身受用，你首先在思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，‘慢’會(huì)耽誤你的一生的。再說，老師辛苦的備課、講課，而你卻什么也沒學(xué)到，你的這種做法對(duì)得起老師嗎？這是對(duì)老師的不尊重你知道嗎？”經(jīng)過長時(shí)間的交談，并與家長取得聯(lián)系，希望家長檢查督促幫助，這名學(xué)生深感內(nèi)疚，主動(dòng)找到老師承認(rèn)錯(cuò)誤，決心好好學(xué)習(xí)。這學(xué)期這孩子家庭作業(yè)能按時(shí)完成了，而且書寫較之前有了很大的進(jìn)步 。

二、對(duì)待學(xué)生要有愛心

愛心是班主任管好班級(jí)的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你，記得我原來帶過一個(gè)叫李艷的學(xué)生，她家里很貧窮，并且從小失去了母親，可能因?yàn)檫@些原因，她很自卑，學(xué)習(xí)也不太積極，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。

一天早讀課上，我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生竟然光著腳，連襪子都沒有穿就坐在教室里上課。我二話沒說，立刻到商店里買了一雙棉襪，把她叫到我的辦公室里讓她穿上，她當(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面，對(duì)我說：“謝謝你，老師！”我拍了拍她的肩膀?qū)λf：“到教室好好學(xué)習(xí)吧！命運(yùn)是靠自己改變的！”從此，她好像變了一個(gè)人，不但自信起來了，而且學(xué)習(xí)也直線上升。我想，這就是愛心感化的結(jié)果吧！

三、對(duì)學(xué)生要有寬容之心

每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)小學(xué)生來說，更是這樣。我們要正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤，通過寬容讓他們自覺改正錯(cuò)誤。

我班有一位同學(xué)平時(shí)愛占小便宜，拿了小賣部的一些東西。對(duì)于這件事，我認(rèn)為這個(gè)同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的。但是，事情已經(jīng)發(fā)生了，用什么樣的方式進(jìn)行處理呢？我把她叫到辦公室，讓她坐下來，待她平靜下來，我用溫和的語氣給她講述拿別人的東西是不道德的，咱班的學(xué)生有這種不良的習(xí)慣嗎？她的臉一下變紅了，自言自語地說：“老師我錯(cuò)了?！蔽艺f：“只要他們能夠改正錯(cuò)誤，就是好學(xué)生?！比欢?，寬容并不意味對(duì)他們放縱，改正錯(cuò)誤之后還是要對(duì)他們從嚴(yán)要求，做到防微杜漸。從源頭上教育他們，制止他們犯錯(cuò)誤

關(guān)心、理解、尊重、信任是增強(qiáng)師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證，只要用心去關(guān)愛學(xué)生，就能形成好的班風(fēng)，就能讓學(xué)生健康成長。