感恩節(jié)前幾天，各個(gè)班級(jí)的小學(xué)生又都惦記著要給老師送份禮物，這幾乎成了孩子們每年的慣例。當(dāng)然，我們當(dāng)老師的對(duì)孩子們也有嚴(yán)格要求，那就是你表達(dá)心意可以，絕對(duì)不準(zhǔn)亂花錢，再說(shuō)，要體現(xiàn)你對(duì)老師的尊重和愛(ài)戴真的有很多種形式。

感恩節(jié)過(guò)后，我的辦公桌上堆滿了神秘的小禮物。有孩子們采摘的野花，有一小盒一小盒香甜的巧克力，還有他們自己動(dòng)手制作的美麗卡片，卡片上總是寫滿讓人感覺(jué)溫暖的句子。

可翻著翻著，一個(gè)孩子寫來(lái)的一封信吸引了我的注意，其中的一小段是這樣的：老師，麻煩您，當(dāng)很多同學(xué)一起在校園里向您問(wèn)好時(shí)，你可不可以一一回答他們？因?yàn)?，我往往就在其中，而您只?duì)幾個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生點(diǎn)頭示意，我們心里挺不是滋味呢！

讀完這封信，我陷入了沉思，還別說(shuō)，平時(shí)我真沒(méi)注意自己在這方面的疏漏。說(shuō)起對(duì)學(xué)生的教育，從教二十年，我敢保證對(duì)待每一個(gè)孩子都絕對(duì)公平、正義，可這封信中提到的這么細(xì)小的問(wèn)題，我確實(shí)沒(méi)有考慮到呢！

從筆跡中我基本能判斷這封信是哪個(gè)學(xué)生寫的，他可以說(shuō)是我們班上最活潑的學(xué)生之一。盡管他在校的表現(xiàn)很多地方不盡如人意，但信中這些真誠(chéng)的表達(dá)還是讓我挺感謝他的，他確實(shí)指出了我生活中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤。我暗暗下定決心，以后在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，一定要仔細(xì)，再仔細(xì)。也許，跟這位同學(xué)有相同感覺(jué)的大有人在，怎么能在這樣的小事上傷到孩子的心呢？

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，在感恩節(jié)里能收到孩子們發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的謝意當(dāng)然讓我特別滿足，但我覺(jué)得最應(yīng)該記住的，還是這位孩子善意的提醒，正是在這種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，我這個(gè)成年人也一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)了感恩，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。

這封誠(chéng)摯的信件，是我在今年感恩節(jié)收到的最好的禮物。

作者單位 安徽省望江縣漳湖鎮(zhèn)中洲小學(xué)