藝術(shù)對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有決定性意義,藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)青少年提升審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、塑造健全人格具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。海門(mén)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)歷來(lái)重視藝術(shù)教育，并作出了許多卓有成效的探索實(shí)踐。

一、 靈動(dòng)的藝術(shù)校園——用心開(kāi)墾片片藝術(shù)的土壤

1.讓每一處景致都富有藝術(shù)的味道。

文化立校，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。2009年暑期，學(xué)校開(kāi)啟了魅力校園建設(shè)，從構(gòu)建充滿魅力、富有藝術(shù)味道的環(huán)境文化開(kāi)始，精心規(guī)劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)各個(gè)文化景致。

主要遵循三個(gè)主張：傳承中華文化之根；彰顯現(xiàn)代文明之魂；依托背景課程之韻。

傳承中華文化之根：圍繞“琴·棋·書(shū)·畫(huà)”中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，建設(shè)校園文化景致。

鐘磬齊鳴

你可聽(tīng)到，那來(lái)自遠(yuǎn)古渾厚、質(zhì)樸的旋律，震動(dòng)寰宇，響徹古今。每一個(gè)鐘，每一片磬，只有一個(gè)執(zhí)著的音，唱響屬于自己的生命。每一次的敲擊，每一次的振動(dòng)，都是一個(gè)久久的誓言。鐘磬齊鳴，共同奏響魅力教育的樂(lè)章！

“棋”樂(lè)無(wú)窮

“河界三分闊，智謀萬(wàn)丈深”，博大精深的中國(guó)棋藝蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。方尺之地，紅白之間，變化無(wú)窮，深不可測(cè)，盡顯人類(lèi)智慧之美。落子無(wú)悔，棋中有德；勝負(fù)平常，棋中有智；愉悅身心，棋中有韻。學(xué)棋理，悟棋道，顯棋魂，樂(lè)在“棋”中。

書(shū)畫(huà)史韻

清幽香樟道，古樸中華韻。徜徉樟樹(shù)下，流連書(shū)畫(huà)間。追溯古老悠久的漢字演變歷史，感受名家大師獨(dú)特的藝術(shù)魅力。綠葉間流瀉的光影，草地上蓬勃的身形，木凳邊回旋的笑語(yǔ)，亮出校園每天第一道最美麗的藝術(shù)風(fēng)景。

詩(shī)書(shū)樂(lè)園

春天吟哦種子的夢(mèng)想，夏天體會(huì)澎湃的激情，秋天尋覓詩(shī)仙的風(fēng)骨，冬天孕育來(lái)年的希望。懵懂歲月，用詩(shī)歌來(lái)開(kāi)啟；金色時(shí)代，用童書(shū)來(lái)滋養(yǎng)。走過(guò)四季，穿越風(fēng)景，這里永遠(yuǎn)是童年的秘密花園。

絲竹琴韻

絲竹聲中和諧景，黑白鍵上律動(dòng)音。感受高山流水的悠長(zhǎng)，聆聽(tīng)天籟之音的回響。走進(jìn)音樂(lè)的世界，任醉人的音律在心靈間跳動(dòng)，讓純凈的靈魂隨音樂(lè)飛翔！

2. 讓每一處陣地都成為藝術(shù)的舞臺(tái)。

實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)，展示是最好的成長(zhǎng)，藝術(shù)學(xué)習(xí)更是如此。讓校園的每一處陣地都成為學(xué)生藝術(shù)生長(zhǎng)的舞臺(tái)，你會(huì)欣賞到更多的生命拔節(jié)的歡歌。

星光大舞臺(tái)：那是校園里人人都可以自由展示藝術(shù)才能的舞臺(tái)。每一周我們都會(huì)安排一個(gè)主演班，我們要求讓每一個(gè)孩子都能上臺(tái)展演自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。演出海報(bào)是孩子們自己設(shè)計(jì)制作的，演出節(jié)目是孩子們自己創(chuàng)編的，前來(lái)捧場(chǎng)的觀眾完全是自發(fā)的。每天下午的大課間活動(dòng)時(shí)間，星光舞臺(tái)，群星匯聚；星光夢(mèng)想，絢麗璀璨。大膽地說(shuō)吧，自信地唱吧，勇敢地舞吧，主動(dòng)地演吧，這方小小的舞臺(tái)，映射一個(gè)精彩的世界。

詩(shī)書(shū)樂(lè)園：休憩時(shí)間，孩子們總喜歡到這里找一張石凳坐下，或是靜靜地靠在涼亭里，捧起一本書(shū)，穿越時(shí)空的隧道，與經(jīng)典為伴，與大師對(duì)話。閱讀時(shí)間，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)這里吟誦經(jīng)典詩(shī)文。清新的空氣，怡人的景色，在詩(shī)情畫(huà)意中，人、自然、詩(shī)文早已融為一體。孩子們盡情誦讀、無(wú)拘無(wú)束！

鐘磬齊鳴：鐘磬，中國(guó)最古老的樂(lè)器。我們門(mén)廳處的鐘和磬產(chǎn)自湖北隨州，是出土文物1:1的仿制品。每一個(gè)課間、每一次晚散前，孩子們總喜歡圍在鐘磬旁好奇地議論，總喜歡拿起擊錘輕輕敲打?！稏|方紅》、《茉莉花》……優(yōu)美的旋律時(shí)時(shí)響起。每一次迎接來(lái)訪的客人，我們都會(huì)舉行隆重的《鐘磬笛韻》迎賓儀式，就像今天一樣。2011年，我們還把《鐘磬笛韻》搬上了海門(mén)市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，一舉拿下了特等獎(jiǎng)第一名。

3. 讓每一處墻面都呈現(xiàn)藝術(shù)的精彩。

兒童之家攝影吧：自然景觀、人物影像、活動(dòng)場(chǎng)景……一張張精美的照片，都在無(wú)聲地傳達(dá)著孩子們對(duì)美好事物的熱愛(ài)、對(duì)幸福生活的向往。

兒童之家紙藝吧：紙藝吧里的所有墻面都是孩子們展示的天地。十二生肖、自然花卉、京劇人物、《清明上河圖》……特別是《水滸傳》108將的形象躍然紙上，讓參觀的每一個(gè)來(lái)賓都嘖嘖贊嘆！

兒童之家瓷藝吧：紙漿、彩沙、丙烯……都成了孩子們手中最魔幻的畫(huà)材。蹦跳的小兔、盛開(kāi)的鮮花、蔥綠的田野……都成了孩子們手中最喜人的風(fēng)景！我們的學(xué)生到新加坡花菲衛(wèi)理小學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)，贈(zèng)送的紀(jì)念品就來(lái)自于瓷藝吧！

兒童之家童謠吧：春天的桃紅柳綠、夏日的電閃雷鳴、秋天的碩果累累、冬日的銀裝素裹……這一切，在孩子們的筆下都流淌成了最美麗的語(yǔ)言。這里的每一個(gè)孩子都是小小的詩(shī)人，都是傳遞美的使者！目前，這個(gè)吧室里的學(xué)生已經(jīng)有200多首童謠發(fā)表了！

兒童之家二泉映月吧：二胡構(gòu)造、發(fā)展歷史、名家照片、名曲介紹，墻面上的每一個(gè)張圖、每一個(gè)文字，都散發(fā)著藝術(shù)的氣息。

在我們剛剛建成的童夢(mèng)樓里，精彩紛呈的兒童畫(huà)醒目地張貼在樓梯的墻壁上，《愛(ài)美的獅子》、《朵朵花兒開(kāi)》、《釣魚(yú)樹(shù)》、《夢(mèng)幻靴子》……無(wú)一不在訴說(shuō)孩子們對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往和對(duì)藝術(shù)的渴望！

二、生動(dòng)的藝術(shù)課程——精心播下粒粒藝術(shù)的種子

課程是什么，課程是跑道，有什么樣的課程就有什么樣的教育生活，有什么樣的課程跑道就能讓孩子走向怎樣的未來(lái)。藝術(shù)課程能讓每一個(gè)學(xué)生都朝向美好！。

1. 規(guī)范實(shí)施國(guó)家藝術(shù)課程。

我?，F(xiàn)有3名音樂(lè)專(zhuān)職教師，3名美術(shù)專(zhuān)職教師。一至六年級(jí)每周2節(jié)音樂(lè)、美術(shù)課我們都能開(kāi)齊、上足、上好！

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我們都會(huì)組織專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)對(duì)國(guó)家藝術(shù)課程的實(shí)施情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)考核，確保實(shí)施成效。

2.研發(fā)實(shí)施校本藝術(shù)課程。

（1）兒童之家藝術(shù)社團(tuán)課程。

童年如歌，童年似畫(huà)。2009年9月，我校建立了全市首個(gè)校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)中心——兒童之家。童年，在幽幽的墨香里流淌，在婉轉(zhuǎn)的笛聲中搖蕩，在斑斕的調(diào)色盤(pán)里飛旋，在靈巧的手指尖翻轉(zhuǎn)，在智慧的棋盤(pán)中激揚(yáng)，在玄妙的游戲中變幻，在溫情的歌謠里生長(zhǎng)……

我們確定了卓越吧室的“三個(gè)有”發(fā)展目標(biāo)：有自己的品牌項(xiàng)目、有自己的吧本課程、有自己的明星學(xué)生。

經(jīng)過(guò)四年多的跋涉，兒童之家規(guī)模已越來(lái)越大，現(xiàn)已有十八個(gè)吧室，其中藝術(shù)類(lèi)吧室有10個(gè)；經(jīng)過(guò)四年多的積累研發(fā)，每一個(gè)吧室都擁有了自己的吧本課程，形成了獨(dú)具魅力的兒童之家課程超市。

瓷藝吧： 把中國(guó)古老的瓷文化與作瓷畫(huà)的技巧訓(xùn)練相結(jié)合，讓兒童在藝術(shù)中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中領(lǐng)悟藝術(shù)。

紙藝吧： 以剪紙藝術(shù)為主要活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)兒童的眼手協(xié)調(diào)能力，細(xì)致耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，傳承中華剪紙文化，提高鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

二泉映月吧：了解二胡的發(fā)展歷史、獨(dú)特構(gòu)造、不同指法，感受剛?cè)岫嘧兊囊羯w會(huì)精巧靈活的演奏方法，讓柔美流暢的曲調(diào)在指尖流淌，讓跳躍有力的旋律在耳畔回響。

笛韻吧:了解竹笛——我國(guó)最早出現(xiàn)的民族樂(lè)器之一的發(fā)展史，學(xué)習(xí)吹奏的技能，用樂(lè)聲表達(dá)心聲，讓童年在婉轉(zhuǎn)的笛聲中搖蕩。

攝影吧：小鏡頭，大世界。認(rèn)識(shí)相機(jī)的構(gòu)造和原理，了解相機(jī)的發(fā)展歷史，用心觀察周?chē)?，?xì)心記錄精彩瞬間，將真與美呈現(xiàn)在大家面前，讓善與愛(ài)傳遞到孩子心間。

演藝吧：報(bào)道校園魅力事件，展示魅力兒童風(fēng)采。培養(yǎng)一批小記者、小攝影師、小播音員、小導(dǎo)游……

圍棋吧：把圍棋禮儀、古往今來(lái)充滿智慧和傳奇色彩的對(duì)弈故事滲透到每一次教學(xué)活動(dòng)中，讓兒童不僅學(xué)會(huì)方尺之地、黑白之間、變化無(wú)窮的棋技，更會(huì)領(lǐng)悟落子無(wú)悔，棋中有德；勝負(fù)平常，棋中有智；愉悅身心，棋中有韻。讓兒童學(xué)棋理，悟棋道、顯棋魂、做真人。

卓越的課程潤(rùn)澤卓越的生命。在各級(jí)各類(lèi)比賽中，這里走出的孩子捷報(bào)頻傳：全國(guó)少兒美術(shù)比賽金獎(jiǎng)，江蘇省書(shū)法比賽特等獎(jiǎng)，南通市三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)，海門(mén)市校園集體舞、花樣跳繩、創(chuàng)意皮筋、器樂(lè)合奏比賽一等獎(jiǎng)。兒童之家的明星學(xué)生越來(lái)越多。

（2）讀寫(xiě)繪演課程。

新教育無(wú)限相信閱讀的力量，閱讀能夠改變我們的一切！如何將書(shū)香課程與藝術(shù)課程進(jìn)行有效的融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)新教育與藝術(shù)的完美融合，是值得研究的大課題。

“讀寫(xiě)繪演”課程是我們探索實(shí)現(xiàn)書(shū)香課程與藝術(shù)課程完美融合的校本化創(chuàng)造。

讀:晨誦、午讀、暮省, 通過(guò)大量閱讀經(jīng)典，豐富思想、陶冶情操、提高修養(yǎng)，讓閱讀為亮麗人生打造精神底色。

寫(xiě)繪：閱讀之后借助圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)、個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。寫(xiě)繪把美術(shù)與閱讀完美融合。

演：我們要求每個(gè)年級(jí)每學(xué)期都要圍繞一本經(jīng)典讀物，進(jìn)行兒童劇課程的研發(fā)，而后教師組織學(xué)生排演課本劇，人人參與，個(gè)個(gè)體驗(yàn)。小學(xué)六年，我們的孩子人人有機(jī)會(huì)穿越12個(gè)經(jīng)典兒童劇。兒童劇劇本、道具、服裝、音樂(lè)、PPT等都作為兒童劇課程資源包，一屆傳給一屆，在周而復(fù)始中不斷提升。今天，大家所欣賞到的《今天我是升旗手》、《從現(xiàn)在開(kāi)始》就是我們研發(fā)的12個(gè)經(jīng)典兒童劇中的2個(gè)。“演”把閱讀與表演完美融合。

（3）校園傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)日課程。

文化藝術(shù)節(jié)：一年一度的文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生滿懷期盼的藝術(shù)盛會(huì)。節(jié)日里，孩子們精心打扮、用心演繹，不論技藝高低，不論藝術(shù)領(lǐng)域，來(lái)這里展示的每一個(gè)孩子都會(huì)用最燦爛的微笑表露他們的心聲：我自信！我能行！我展示！我快樂(lè)！

（4）藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

依托校園景致“鐘磬齊鳴”，我們研發(fā)了相應(yīng)的藝術(shù)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

（鏈接課程）

三、 舞動(dòng)的藝術(shù)夢(mèng)想——悉心催開(kāi)朵朵藝術(shù)的鮮花

1.讓每一個(gè)孩子都自信陽(yáng)光。

我有一個(gè)樸素的想法，擁有藝術(shù)才能的孩子一定會(huì)多一份自信、多一份陽(yáng)光。我校處于城郊結(jié)合部，我是2009年8月來(lái)到這里的。來(lái)了以后，通過(guò)調(diào)研我發(fā)現(xiàn)，這里有藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子少之又少。抱怨不如行動(dòng)，我逐年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講述藝術(shù)教育的獨(dú)特魅力，期望通過(guò)家校合作，讓我們的每一個(gè)孩子都擁有藝術(shù)特長(zhǎng)，都自信陽(yáng)光。

我們?yōu)槊恳粋€(gè)學(xué)生建立了藝術(shù)成長(zhǎng)當(dāng)檔案。從入學(xué)到畢業(yè)，記錄、激勵(lì)孩子的每一次藝術(shù)生長(zhǎng)。

每一個(gè)學(xué)期，學(xué)校德育處、學(xué)生處都會(huì)組織學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)考核展示，考核通過(guò)，頒發(fā)特長(zhǎng)成長(zhǎng)紀(jì)念卡，優(yōu)先評(píng)選“魅力學(xué)生”。

2.讓每一個(gè)教師都朝向美好。

要營(yíng)造學(xué)校的藝術(shù)氛圍、培養(yǎng)具有藝術(shù)才情的孩子，教師首先要懂得一點(diǎn)藝術(shù)，喜歡上藝術(shù)，無(wú)論你教不教音樂(lè)、美術(shù)。藝術(shù)教師每學(xué)年出南通市外出培訓(xùn)一次是常規(guī)動(dòng)作。

2011年5月，我們把著名指揮家、上海音樂(lè)學(xué)院的曹通一教授請(qǐng)到了我們學(xué)校，就在這個(gè)報(bào)告廳里，為全體教師做藝術(shù)主題報(bào)告，為老師們講解怎樣欣賞《梁?！罚鯓有蕾p《命運(yùn)交響曲》……精彩紛呈、深入淺出的演講讓老師們?nèi)绱巳缱怼?/p>

聽(tīng)完藝術(shù)主題報(bào)告，我們又組織全體教師一起來(lái)到上海東方藝術(shù)中心，身臨其境接受藝術(shù)的熏陶。

有藝術(shù)相伴的生活是幸福的。我們不期待每一個(gè)教師都精通藝術(shù)，都能演繹藝術(shù)，但我們期待，每一個(gè)教師都懂得欣賞藝術(shù)、呵護(hù)藝術(shù)。

3.讓每一個(gè)榜樣都煥發(fā)魅力。

榜樣的力量是無(wú)窮的，新教育的發(fā)展壯大需要完美教室的榜樣，需要理想課堂的榜樣，需要書(shū)香校園的榜樣，同樣需要新藝術(shù)教育的榜樣！

作為校長(zhǎng)、作為學(xué)校要做的就是傾力支持榜樣的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)榜樣都煥發(fā)魅力，用榜樣激勵(lì)引領(lǐng)更多的學(xué)生、更多的教師走向卓越！

剛才進(jìn)行二胡課程敘事展示的宋春娟老師就是我們近幾年培塑的新藝術(shù)教育的榜樣。從普通的數(shù)學(xué)教師到二胡社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，從默默無(wú)聞的一線教師到海門(mén)市勞模。藝術(shù)夢(mèng)想改變了她的生活，改變了她的人生軌跡，也在悄悄改變著她身邊的一群孩子。

一粒種子，一個(gè)夢(mèng)想。行走在藝術(shù)教育的路上，我們辛苦著，快樂(lè)著，收獲著。也許這條路并不平坦，也許路途的景色并不處處絢麗。但，我們相信，只要付出，就有收獲！只要堅(jiān)持，就有奇跡！相信種子，相信歲月！今天，我們用藝術(shù)點(diǎn)亮孩子生命的起點(diǎn)。明天，我們一定會(huì)聽(tīng)到生命拔節(jié)的歡歌！