教育是一種文化現(xiàn)象，不同的教育反映的是不同的社會(huì)文化內(nèi)涵?！痘夜媚铩分忻纼煞N課堂的差異深刻反映了中美兩國在教育理念和社會(huì)文化上的迥異。一、教育理念差異

教育理念具有時(shí)代特性，反映了不同時(shí)代、不同民族對于教育的追求方向。要了解中美兩國教育理念的差異就要回到各自的教育發(fā)展歷程中去領(lǐng)悟。

古代中國的教育以官學(xué)教育為主體，以儒家經(jīng)典為主，培養(yǎng)適應(yīng)國家發(fā)展的臣民，學(xué)生的認(rèn)同意識(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批判意識(shí)。到了近代，為適應(yīng)世界發(fā)展潮流，我國教育內(nèi)容以實(shí)用的科學(xué)技術(shù)為主，培養(yǎng)的是實(shí)用型人才，希望在軍事、科技等領(lǐng)域與外國相抗衡。而美國則不同。美國的教育源自于殖民地時(shí)期。在這一時(shí)期，清教徒需要培養(yǎng)宗教人才、國家公民、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。因此，這種傳統(tǒng)讓美國教育自一開始就具備思辨、說服、論證等特征。因此在《灰姑娘》的課堂中，我們看到了開放與封閉的設(shè)計(jì)；看到了學(xué)生積極參與和懶于回應(yīng)的狀態(tài)；看到了說教與啟發(fā)的方式；看到了對教育資源的技術(shù)元素和衍生元素的開發(fā)方式……

于美國而言，一部法案，讓國民自由堅(jiān)定；一本《圣經(jīng)》，讓信徒內(nèi)心強(qiáng)大；一本教科書，讓學(xué)習(xí)者頭腦發(fā)達(dá)；一堂課，讓學(xué)生深受啟發(fā)。于中國而言，實(shí)踐的路還遠(yuǎn)，克服重重困難還需要我們每位老師都認(rèn)同并理解“有助于學(xué)生發(fā)展”的含義到底是什么。

二、社會(huì)文化差異

中國的傳統(tǒng)文化是以儒家思想為核心的。儒家思想作為古代中國社會(huì)的主流意識(shí)和官方哲學(xué)，對中國的教育體制和教學(xué)方法產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。中國傳統(tǒng)文化向來尊崇的是孔孟之道，講究師道尊嚴(yán)，提倡謙虛謹(jǐn)慎，主張的是中庸之道、尊卑有別、長幼有序。也就是說，凡事要合規(guī)矩。教育中學(xué)生絕對尊敬老師，突出教師在教育教學(xué)的主導(dǎo)性、權(quán)威性地位。這種地位使教師牢牢地掌控著整個(gè)課堂，而學(xué)生只能無條件地去聆聽教師的教誨。延續(xù)至今，就形成了在課堂教學(xué)中，教師幾乎都是在講解，學(xué)生注意力集中，保持安靜，教師對題目反復(fù)講解與訓(xùn)練以便學(xué)生能順利通過考試，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，沒有充分的獨(dú)立思考時(shí)間。美國是一個(gè)典型的移民國家，因此也是—個(gè)文化多元的國度。這反映在學(xué)校教育中，必然要在課堂教學(xué)中建立一種民主、平等的關(guān)系，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)交流的重要性。美國課堂教學(xué)自由、充滿個(gè)性，教師非常注意學(xué)生的興趣、個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的觀察力、想象力和思考力，并且還善于聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)情境，刺激學(xué)生的求知欲。

《灰姑娘》一課的教學(xué)確實(shí)很好地體現(xiàn)了美國教育的一般特點(diǎn)，自由、平等、誠信、公正、寬容等人文精神被很好地融入了課堂之中。教學(xué)中，教師與學(xué)生處于真正平等的地位，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)交流的重要性。在一種民主、寬松、和諧的課堂氛圍中，學(xué)生的思維活躍，多元理解得以自然生成。教師在與學(xué)生的對話互動(dòng)中巧妙、自然地融入人文教育，達(dá)到了良好的教育效果。這種教學(xué)效果是與其文化價(jià)值觀念緊密相連的。在美國文化背景中，在民主、平等的氛圍中，教師與學(xué)生能夠做到真正的平等，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。而在當(dāng)前新課改的背景下，由于受“高考指揮棒”的影響，很多教師仍然在主宰課堂，不敢輕易放手，機(jī)械的教學(xué)和緊張的訓(xùn)練必定限制著學(xué)生的思維。究其原因，固然是現(xiàn)行考試制度下對成績過分追求的功利主義心理作祟，但教師們骨子里的主體意識(shí)、權(quán)威意識(shí)根深蒂固也不容忽視，傳統(tǒng)文化的影響依然存在。