臨床免疫的PBL教學(xué)模塊是以臨床實例與病例導(dǎo)入，充分發(fā)揮學(xué)生主動思考、自主分析的能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新性思維，以期使學(xué)生在系統(tǒng)性掌握免疫學(xué)理論知識的同時，緊密聯(lián)系臨床相關(guān)疾病，加深對理論知識的理解，更加充分體現(xiàn)免疫學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)中的橋梁作用。由于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的知識更新較快，尤其是臨床上各種免疫相關(guān)疾病的進(jìn)展則更為迅速。然而，教材知識的相對滯后，使得基礎(chǔ)課程的教學(xué)難以跟上臨床的應(yīng)用研究進(jìn)展和個別知識熱點[4]。這就要求在設(shè)計案例的時候，教師應(yīng)盡可能地與臨床相關(guān)科室進(jìn)行探討，選用臨床工作中的真實案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生臨床思維的同時，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)科發(fā)展動態(tài)和新進(jìn)展的了解。