教育部在高中信息技術(shù)課程標準中做了如下規(guī)定：高中的信息技術(shù)課程要把義務(wù)教育階段的課程作為基礎(chǔ)，以進一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)作為宗旨，通過合作學(xué)習(xí)解決學(xué)生遇到的問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的同時感受到信息技術(shù)的魅力，增強自身的信息意識，進而發(fā)展成為適應(yīng)時代要求的有用人才。這個教學(xué)目標的實現(xiàn)要通過合作學(xué)習(xí)的方式來實現(xiàn)，合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的認知能力，而且可以讓學(xué)生學(xué)會如何與人合作，這對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識有很大的意義。通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生可以很好地融入自己所在的環(huán)境，對于學(xué)生以后更好的融入社會有很大幫助。

一、合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)過程中發(fā)揮的作用

1.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地進行交流，有助于發(fā)散學(xué)生的思維。在小組中討論學(xué)習(xí)方法時，同學(xué)們可以對同組人提出的問題進行思考并回答，而且對于不同的答案還能引發(fā)學(xué)生的反思，這樣可以使學(xué)生通過多個角度去看待問題，解決問題，通過小組成員之間的辯論，思路會越來越清晰，這樣可以幫助和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維及質(zhì)疑精神。

2. 合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的交際能力和合作意識。合作學(xué)習(xí)對于一些人際交往能力較差的學(xué)生很重要，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時，合作學(xué)習(xí)小組中的同學(xué)會形成一種合作關(guān)系，在一起完成任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題的過程中提高學(xué)生的合作意識和交際能力。

二、合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.合作學(xué)習(xí)模式中，任務(wù)設(shè)置的重要性。

學(xué)習(xí)任務(wù)的布置是學(xué)生能否投入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)的向?qū)В粋€好的任務(wù)可以使學(xué)生全身心地投入到完成任務(wù)中去。信息技術(shù)這門課程是一門實踐性較強的課程，所以教師在布置教學(xué)任務(wù)時要充分體現(xiàn)出這門課程的實踐性和創(chuàng)造性。由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平不同，所以教師在設(shè)置教學(xué)任務(wù)時，可以將任務(wù)分為多個層次，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況再為他們分配不同的任務(wù)，這樣每個層次的學(xué)生的能力都可以得到提高。

2.合作學(xué)習(xí)模式中， 教師和學(xué)生應(yīng)明確任務(wù)。

在高中信息技術(shù)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)模式，教師是這種模式的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)模式的開展提供一個任務(wù)流程。教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)揮自己的潛力。教師在分配合作小組時一定要合理分配，這樣才能讓合作學(xué)習(xí)模式更好的發(fā)揮作用。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中，一定要明確各自的任務(wù)。要使參與小組的每位學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長，也能吸取別人的優(yōu)點，每位同學(xué)各盡其能這樣才能更好地完成學(xué)習(xí)目標。學(xué)生在分組學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間可以交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和心得，教師在小組活動中對于學(xué)生遇到的問題要及時給予引導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成 。

3.合理評價學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式讓學(xué)生在“合作、競爭、辯論”中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，教師應(yīng)該針對每位同學(xué)在這個過程中的表現(xiàn)給出客觀的評價。教師的評價應(yīng)該綜合學(xué)生的組內(nèi)表現(xiàn)、組間的評價等給出，對于學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神和探索精神一定要給予表揚，這樣才能推動小組合作學(xué)習(xí)模式的發(fā)展。

合作學(xué)習(xí)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用是信息技術(shù)教學(xué)提倡的，它能夠提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的合作意識。信息技術(shù)中合作學(xué)習(xí)模式可以為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力交際能力有很大的幫助。但是怎樣推動合作模式的發(fā)展就需要教師發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，使合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式發(fā)揮它的作用，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的發(fā)展需要教師和學(xué)生的共同努力，師生共同努力才能幫助學(xué)生更好的提高信息技術(shù)素養(yǎng)。