就測(cè)試焦慮而言，該結(jié)論與Pettijohn & Sacco(2007)以及孔文和李清華（2010）的研究結(jié)果基本一致，稍有不同之處在于后者卻發(fā)現(xiàn)RE與RA題序?qū)箲]和成績(jī)的影響無(wú)顯著性差異。同時(shí)，為了進(jìn)一步調(diào)查題序?qū)y(cè)試焦慮的潛在影響，考生完成了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表3。如表所示，參加測(cè)試SE的應(yīng)試者傾向于選擇遞減和U型曲線兩個(gè)選項(xiàng)，而參加測(cè)試RA的應(yīng)試者則更傾向于選擇遞增和倒U型曲線兩個(gè)選項(xiàng)。SE組和RA組分別選擇遞減和遞增曲線在情理之中，但選擇U型和倒U型曲線似乎有點(diǎn)意外。究其原因可能在于測(cè)試開(kāi)始時(shí)SE題序與考生預(yù)期的題序相符，大大地降低了他們的焦慮程度，然而在測(cè)試將近結(jié)束時(shí)可能由于對(duì)測(cè)試結(jié)果的憂慮使焦慮程度逐漸提高；RA題序則與考生預(yù)期題序不同，讓他們感到不適，大幅度地提高了焦慮程度，但隨著測(cè)試的進(jìn)行，開(kāi)始適應(yīng)放松，因此在考試將近結(jié)束時(shí)焦慮程度可能會(huì)降低。根據(jù)此問(wèn)卷調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)不同的題序會(huì)導(dǎo)致不同的狀態(tài)焦慮變化模式，進(jìn)而可能會(huì)對(duì)測(cè)試成績(jī)產(chǎn)生不同的影響。