高中學業(yè)水平考試評價研究，以教育統(tǒng)計學、測量學理論為指導，通過系統(tǒng)設計，構建考試評價研究的指標體系和統(tǒng)計結構，對海量考試數(shù)據(jù)進行挖掘分析，客觀呈現(xiàn)各學科分區(qū)域、分學?？忌某煽兎植迹容^直觀地反映不同區(qū)域、學校考生的學業(yè)能力和學科知識方面存在的缺陷與不足。同時，通過陜西師范大學等方面的專家團隊在定量分析的基礎上分科目形成定性評價。該報告將為教育行政部門分析現(xiàn)狀、科學決策提供翔實的數(shù)據(jù)支撐，為高中校長和任課教師查找不足、改進管理提供幫助，為教研部門確定目標、精準指導提供參考。它將是廣大考生復習應考的重要幫手，專家學者研究陜西省基礎教育發(fā)展狀況的重要資料。