各市、縣、區(qū)人民政府，省人民政府各工作部門、各直屬機構(gòu)：

為貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導意見》（國辦發(fā)〔2016〕37號）精神，進一步提升我省教育發(fā)展水平，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出以下實施意見：

一、總體要求

（一）指導思路：以努力辦好人民滿意的教育為宗旨，努力提高教育質(zhì)量，加強教育薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化教育資源配置，創(chuàng)新教育體制機制，認真實施中省教育工程項目，集中力量攻堅克難，全面提升各級各類教育發(fā)展水平。

（二）基本原則：

1．堅持統(tǒng)籌推進。系統(tǒng)謀劃加快教育改革發(fā)展的政策措施，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加強政策的銜接配套。發(fā)揮市場、企業(yè)、社會組織作用，引導社會力量關(guān)心支持教育，形成支持教育發(fā)展合力。

2．堅持問題導向。把解決突出問題作為加快教育發(fā)展的著力點，堅持當前與長遠相結(jié)合、治標與治本相促進，兜住底線，促進基本公共服務(wù)均等化，保障公民受教育的權(quán)利。

3．堅持改革創(chuàng)新。大力推進教育領(lǐng)域綜合改革。以人才培養(yǎng)體制改革為核心，系統(tǒng)推進培養(yǎng)模式、辦學體制、管理體制和保障機制改革，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。

（三）發(fā)展目標。到2020年，全省各級各類學校辦學條件顯著改善，教育普及程度進一步提高，教育結(jié)構(gòu)更加合理，教育質(zhì)量全面提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，教育公平程度和保障水平明顯提升，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強，教育治理體系進一步完善，治理能力不斷提高，在西部地區(qū)率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成教育強省和人力資源強省。

二、主要任務(wù)

（一）推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。到2017年底通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定的縣（市、區(qū)）達75%以上，到2020年全部通過評估認定，全面實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

1．優(yōu)化學校布局。統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)人口流動、學齡人口變化，結(jié)合本地實際合理確定教學點、村小學、中心小學、初中學校布局，明確學校布局調(diào)整的保障措施，努力滿足農(nóng)村適齡兒童少年就近接受良好義務(wù)教育需求。結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，進一步優(yōu)化城區(qū)、新區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學布局規(guī)劃，建立適應(yīng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的學校布局動態(tài)調(diào)整機制。實行教育用地聯(lián)審聯(lián)批制度，新建配套學校建設(shè)方案應(yīng)征得同級教育行政部門同意。

2．改善義務(wù)教育學校辦學條件。推進義務(wù)教育學校標準化，全面改善義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件。加快改擴建、新建學生宿舍、食堂，優(yōu)先保障留守兒童寄宿需求。確保寒冷地區(qū)學校冬季取暖，改善如廁環(huán)境和浴室條件。改善體育和藝術(shù)教育場地，配備音體美器材，建設(shè)好圖書館（室）、廣播站、活動室。有效開展生活指導、心理健康、衛(wèi)生保健、后勤服務(wù)和安全保衛(wèi)等工作。探索建立寄宿制學校生均公用經(jīng)費補助機制，完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，落實好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。

3．保障教學點基本辦學需求。嚴格執(zhí)行教學點撤并有關(guān)規(guī)定和程序，辦好必要的教學點。制定教學點辦學條件督導評估標準，按標準配置教師、課桌椅、教學儀器設(shè)備、圖書資料、運動場地和音體美器材，配備安全飲水設(shè)施、伙房設(shè)備，配置衛(wèi)生廁所。實現(xiàn)教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，有條件的地方接入寬帶網(wǎng)絡(luò)。通過走教、支教等多種途徑，使教學點擁有必要的專業(yè)教師，開齊開足國家規(guī)定課程。強化中心校對教學點教師配備、課程安排、業(yè)務(wù)指導等統(tǒng)籌管理作用。經(jīng)費投入向教學點傾斜，不足100人的教學點按100人撥付公用經(jīng)費。

4．基本消除大班額現(xiàn)象。繼續(xù)推進縣城以上城區(qū)中小學建設(shè)，每年省政府支持新建、改擴建100所小學和初中。加大城市新區(qū)、開發(fā)區(qū)、新建居民小區(qū)和老舊城區(qū)配套學校建設(shè)力度，嚴格落實新建居住區(qū)配套建設(shè)學校的政策。通過實施學區(qū)化、集團化辦學或?qū)W校聯(lián)盟、均衡配置師資等方式，加大對薄弱學校和鄉(xiāng)村學校的扶持力度，限制班額超標學校招生人數(shù)，合理分流學生?？h級教育行政部門要建立消除大班額工作臺賬，對大班額學校實行銷號管理。嚴格核定義務(wù)教育階段民辦學校招生規(guī)模，規(guī)范招生程序，限制跨設(shè)區(qū)市招生。完善中小學學籍管理，引導學生合理流動。到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額現(xiàn)象。

5．加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干體系建設(shè)，持續(xù)擴大特崗計劃實施規(guī)模，加大基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)力度。建立統(tǒng)一選拔的鄉(xiāng)村教師補充機制，面向社會公開招聘鄉(xiāng)村學校教師。依法為教師繳納各項社會保險費，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助。加快邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，縣（市、區(qū)）政府要將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶Ｈ媛鋵嵿l(xiāng)村教師生活補助政策，中省財政根據(jù)落實情況給予綜合獎補，43個集中連片特困縣（區(qū)）政府要制定差別化的補助標準并逐步提高。推進“縣管校聘”的義務(wù)教育學校教師管理制度，積極探索校（園）長職級制度改革，支持優(yōu)秀校（園）長終身從事教育事業(yè)。建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度，實施鄉(xiāng)村教師榮譽制度，職稱（職務(wù)）評聘向基層薄弱學校和鄉(xiāng)村教師傾斜。優(yōu)化完善義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗制度，逐步擴大交流范圍，鼓勵優(yōu)秀教師到薄弱學校、農(nóng)村學校特別是貧困邊遠地區(qū)學校交流任教，提高優(yōu)秀校長和中青年骨干教師交流的比例。教師職稱評聘、評先選優(yōu)、培訓培養(yǎng)以及骨干教師選拔等要向農(nóng)村學校教師傾斜。

6．提高營養(yǎng)改善計劃實施水平。以食品安全和資金安全為重點，強化地方責任落實，大力推進學校食堂供餐和“陽光校餐”。各地按照農(nóng)村義務(wù)教育學生每人每天4元、一年按200天標準對學生膳食補助。到2020年，全省實施營養(yǎng)改善計劃的學?；緦崿F(xiàn)學校食堂供餐。

（二）大力發(fā)展職業(yè)教育。優(yōu)化職業(yè)教育資源布局，改善職業(yè)學校辦學條件，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生技術(shù)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

1．改善中等職業(yè)學校辦學條件。加強中等職業(yè)學校基礎(chǔ)能力建設(shè)，到2020年全部達到國家規(guī)定的辦學標準。做精做強中等職業(yè)教育，將中等職業(yè)學校整合到300所左右。落實中等職業(yè)學校生均經(jīng)費標準，逐步形成動態(tài)調(diào)整機制，“十三五”期間公辦中等職業(yè)學校生均經(jīng)費標準達到5000元，嚴格落實中等職業(yè)學校國家助學金和免學費政策。

2．提升高等職業(yè)院?；A(chǔ)能力。推進高職院校“一流學院、一流專業(yè)”建設(shè)，重點建設(shè)部分示范學校，建成3所國內(nèi)一流高職院校，建設(shè)一批高等職業(yè)院校專業(yè)綜合改革項目，加強實習實驗實訓環(huán)境、平臺和基地建設(shè)，鼓勵吸引行業(yè)企業(yè)參與，建設(shè)產(chǎn)教融合、校企合作、產(chǎn)學研一體的實習實驗實訓設(shè)施，推動技術(shù)技能人才培養(yǎng)和應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新。推動高職院校與行業(yè)企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院（系），推進校企共建生產(chǎn)性實訓基地，加強職業(yè)教育教學資源庫建設(shè)。

3．改革人才培養(yǎng)模式。加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，實施中等職業(yè)教育教師“國培”“省培”計劃，落實教師企業(yè)實踐制度，推進校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。建設(shè)一批高水平省級實訓基地，推進實訓基地現(xiàn)代化、企業(yè)化建設(shè)，推廣現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制。全面落實職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定，提高學生實踐操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。支持校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，推進集團化辦學。全面開展教學診斷與改進、人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告工作。廣泛開展職業(yè)教育和技能培訓，加快貧困地區(qū)技術(shù)能人培訓和勞動力轉(zhuǎn)移。推動高職院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，建立協(xié)同育人機制。優(yōu)化高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造一批一流專業(yè)，改造一批傳統(tǒng)專業(yè)，支持一批特色專業(yè)，調(diào)整一批同質(zhì)化專業(yè)。深入實施“名師引領(lǐng)計劃”，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。主動適應(yīng)“中國制造2025”要求，推動產(chǎn)教融合、校企一體協(xié)同育人。

（三）推進普通高中教育優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展。全面落實高中階段攻堅計劃，堅持市級統(tǒng)籌推動普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。優(yōu)化普通高中教育布局，完善經(jīng)費投入機制，落實好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，認真落實普通高中免學費政策。

1．改善普通高中辦學條件。繼續(xù)實施普通高中改造計劃，到2020年，全省普通高中全部達到標準化，省級示范高中數(shù)量達到全省普通高中總數(shù)的20%。支持教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)?！笆濉逼陂g，加快推進中心城區(qū)的普通高中改、擴建工程。健全以財政投入為主、其他渠道籌措經(jīng)費為輔的普通高中經(jīng)費投入機制，加大對貧困縣、國家革命老區(qū)縣非省級標準化高中學校的經(jīng)費投入力度。積極化解普通高中債務(wù)，堅持政府辦學為主，支持社會力量舉辦或參與普通高中教育，探索多種辦學形式。

2．提升普通高中教育質(zhì)量。繼續(xù)深入實施“高中教育質(zhì)量提升工程”，持續(xù)深化課程改革，落實國家課程方案。指導高中學校創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課程，合理調(diào)整教學組織方式，滿足學生自主選課的需要。建立全省中學生綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺，引導學生積極開展研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，指導學生開展自我評價并進行自我調(diào)整和自我管理，對學生進行成長過程指導和生涯輔導。將優(yōu)質(zhì)普通高中不低于50%的招生計劃向區(qū)域內(nèi)初中分配，鼓勵優(yōu)質(zhì)高中與薄弱高中實現(xiàn)資源共享。

3．推動普通高中多樣化發(fā)展。全面落實素質(zhì)教育，鼓勵普通高中在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學方法、育人模式等方面形成特色，滿足不同潛質(zhì)和志趣學生的發(fā)展需要。探索綜合高中發(fā)展模式，引導普通高中因地制宜開設(shè)職業(yè)教育課程，鼓勵普通高中與職業(yè)學校資源共享。

（四）提升高等教育綜合實力。全面深化高等教育綜合改革，以人才培養(yǎng)為中心，以提高質(zhì)量為核心，穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色、注重創(chuàng)新，堅定不移走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

1．推進高水平大學建設(shè)。加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、科學發(fā)展的體制機制。鼓勵高校統(tǒng)籌謀劃學科設(shè)置、建設(shè)管理、動態(tài)調(diào)整、監(jiān)測評估等工作，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)和布局。以學科建設(shè)為導向，分類分層次優(yōu)化資源配置。堅持優(yōu)先發(fā)展、梯次發(fā)展、錯位發(fā)展原則，突出重點和特色，分批支持若干或部分學科進入國家、省級一流建設(shè)行列。以國際學術(shù)前沿、國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求為導向，主動服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

實施“四個一流”計劃，支持1—3所高校爭創(chuàng)世界一流大學，5—7所高校達到國內(nèi)一流大學水平。持續(xù)推進省屬高水平大學建設(shè)，加快部分地方本科高校向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)型。支持若干個學科進入世界一流行列、 30個學科進入國家“一流學科”建設(shè)計劃，培育30個全國一流學科，持續(xù)建設(shè)一批優(yōu)勢特色學科。建成5所國內(nèi)一流示范性應(yīng)用型本科院校，建成3所、培育5所國內(nèi)一流的高職院校，建成3所、培育3所國內(nèi)一流的民辦高校（含1所民辦高職院校），持續(xù)推動示范高職院校創(chuàng)新發(fā)展、民辦高校特色發(fā)展。持續(xù)培育200個重點專業(yè)（含高職院校專業(yè)50個）保持全國領(lǐng)先水平， 500個特色專業(yè)（含高職院校專業(yè)150個）保持行業(yè)、區(qū)域領(lǐng)先水平。

2．多方共建行業(yè)特色高校。推進省部共建行業(yè)特色高校，加強省市共建高校工作，逐步健全省部共建、省市共建高校的體制機制，積極探索省企共建高校的發(fā)展模式，爭取多方力量支持我省高校建設(shè)和發(fā)展。

3．多種形式開展高校對口支援。啟動省內(nèi)高?！皩訝渴帧庇媱?，加強“985工程”“211工程”高校對其他本科高校的對口支援和幫扶。推進非省會城市高校建設(shè)，實施“中心城市高校與非省會城市高校對口支持與聯(lián)盟”計劃，省級教育部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，選擇中心城市高水平大學和國家、省級示范性高職院校，結(jié)對幫扶同層次、同類型非省會城市高校。

4．提升新建本科院校辦學水平。引導一批新建本科高校向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)型。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改造一批傳統(tǒng)專業(yè)，支持一批特色專業(yè)，調(diào)整一批同質(zhì)化專業(yè)。深化教育教學改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強校內(nèi)實驗教學和校外實習實踐教學，進一步完善人才培養(yǎng)方案。落實基本建設(shè)規(guī)劃，確保高校硬件指標達標。指導新建本科院校做好合格評估工作。

（五）積極發(fā)展學前教育。繼續(xù)實施學前教育三年行動計劃，持續(xù)實施學前教育財政補助政策，擴大農(nóng)村學前教育資源，加強師資培訓和玩教具配備。到2020年，基本普及學前教育。

1．擴大公辦幼兒園資源。按照有利于利用富余校舍和師資、有利于方便就近入園、有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級管理、有利于社會力量參與的原則，擴充公辦幼兒園數(shù)量。按標準配備玩教具，提供基本保教條件，基本滿足適齡幼兒入園需求?！笆濉逼陂g，力爭全省每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有1所公辦幼兒園，人口密集的縣城至少有2所公辦幼兒園，全省公辦幼兒園在園幼兒數(shù)、公辦幼兒園數(shù)均超過50%。

2．支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。加強對收費合理、管理規(guī)范的普惠性民辦幼兒園的扶持，提高普惠性民辦園的保障能力，提升辦園水平。支持企事業(yè)單位辦幼兒園面向社會招生，提供普惠性服務(wù)。繼續(xù)做好特殊兒童隨班就讀工作。

3．強化學前教育師資隊伍。推進幼兒園核編工作，逐步配齊農(nóng)村公辦幼兒園教職工，落實每班“兩教一保”要求。建立幼兒園教師長效補充和靈活多樣的用人機制，積極落實編外教師待遇。在“國培”“省培”項目中突出農(nóng)村學前教育師資的培訓培養(yǎng)，加強學前師資學習交流平臺建設(shè)，確保教師培訓的課時和質(zhì)量。加強學校教育機構(gòu)負責人（園長）的培養(yǎng)培訓，嚴把學前教育師資資格和師資招聘入口關(guān)。在骨干教師隊伍建設(shè)、評優(yōu)樹模和職稱評審方面對農(nóng)村學前教育師資適度傾斜。

4．深入推進學前教育管理體制改革?？h級政府要認真履行統(tǒng)籌本行政區(qū)域內(nèi)發(fā)展學前教育的責任，推進以中心園為依托的業(yè)務(wù)管理模式。堅持學前教育的“公益性、普惠性”， 繼續(xù)支持企業(yè)辦好幼兒園、鼓勵地方政府接收企辦幼兒園和創(chuàng)新企辦幼兒園辦園機制。嚴格執(zhí)行幼兒園基本辦園標準，認真落實登記注冊制度。健全關(guān)愛體系，著力做好農(nóng)村留守兒童入園工作。實施科學保教，構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評估體系，堅持科學幼教理念，完善幼兒園保育教育與小學教育有效銜接的機制，堅持小學一年級零起點教學。

（六）推動民族教育加快發(fā)展。深入開展民族團結(jié)教育。全面完成民族聚居鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學、幼兒園標準化建設(shè)任務(wù)。提高民族聚居區(qū)學校教師綜合素質(zhì)、教育教學能力和福利待遇。加大對民族聚居區(qū)教育的對口支援力度。

1．辦好內(nèi)地西藏班、新疆班。繼續(xù)辦好西安市浐灞第一中學（西藏班）、西安八一民族中學，開展內(nèi)地西藏班、新疆班學校和其他普通中學之間的幫扶工作。進一步完善后勤服務(wù)，辦好清真食堂。全面提高內(nèi)地民族班教育管理服務(wù)水平，加強內(nèi)地西藏班、新疆班管理，不斷提高混班教學比例。按照50∶1的生師比配齊配強政治素質(zhì)高、懂雙語、會管理的少數(shù)民族教師。大力支持西藏民族大學建設(shè)。

2．實施萬名教師支教計劃。積極做好“組團式”教育人才援藏工作。自2016年起，從我省選派優(yōu)秀教師（包括專任教師和管理人員）對口支援拉薩阿里高級中學。認真落實國家“萬名教師支教計劃”的任務(wù)。建設(shè)好阿里地區(qū)陜西實驗學校，做好學校管理隊伍和教師隊伍的培訓工作。積極實施師資培訓援助項目。

（七）保障殘疾人受教育權(quán)利。全面推進全納教育，切實保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利。建立義務(wù)和非義務(wù)學段相銜接、普職融通、教育與康復并重、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系和服務(wù)保障機制。到2020年，全省視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學率達到95%以上，基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，其他殘疾人能接受到合適的教育。

1．擴充特教資源總量。30萬人口以上的縣（市、區(qū)）應(yīng)獨立設(shè)置一所特殊教育學校。加快建設(shè)高水平、高質(zhì)量的市級特殊教育學校。支持有條件的特殊教育學校開辦附屬幼兒園（學前教育部），鼓勵并扶持康復機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)設(shè)立特殊教育中心或特殊教育部（班）。特殊教育學校要創(chuàng)造性的開展學前保育教育工作，積極招收學前段三類殘疾兒童入學。建設(shè)好市級特殊教育指導中心、縣級特殊教育資源中心。積極擴大殘疾人中等職業(yè)教育學校招生規(guī)模，支持中等職業(yè)學校積極招收殘疾學生。設(shè)置陜西特殊教育職業(yè)技術(shù)學院，擴大西安美術(shù)學院特殊教育學院的招生規(guī)模。高等院校、成人教育機構(gòu)要積極招收符合錄取標準的殘疾考生，不得因其殘疾而拒絕招收。

2．加強特教教師隊伍建設(shè)。各地要按要求補足配齊特殊教育學校、特教班、特殊教育資源中心和資源教室的教職工，落實特教津貼政策。中小學新任教師統(tǒng)一公開招聘時要優(yōu)先滿足對特殊教育教師的需要。加強特教教師定向培養(yǎng)，在陜西學前師范學院開展特殊教育專業(yè)免費師范生試點，將特殊教育教師培訓納入“國培”“省培”計劃和市級教師培訓計劃，采取多種方式提高特殊教師師資質(zhì)量。各地在教師職稱評審、年終績效考核、評優(yōu)樹模時要給予特教教師傾斜。

3．拓展特教服務(wù)模式。各地要對義務(wù)教育階段重度殘疾兒童少年提供送教上門服務(wù)，推動特殊教育學校積極開展“醫(yī)教結(jié)合”試驗，建立殘疾兒童少年醫(yī)療與康復檔案，做好醫(yī)療與康復服務(wù)，提升殘疾學生康復水平。積極探索孤獨癥兒童教育模式，鼓勵有條件的特殊教育學校設(shè)立孤獨癥兒童少年教學班。

4．提高特教經(jīng)費保障水平。嚴格落實義務(wù)教育階段接受特殊教育學生的預算內(nèi)公用經(jīng)費標準和殘疾學生交通補助。建立健全以政府為主的特殊教育資助體系，實施覆蓋學前一年教育階段和義務(wù)教育階段視力、聽力、智力殘疾兒童少年的免費教育，積極推進學前兩年、學前三年和高中階段殘疾學生免費教育。各級財政支持的殘疾人康復項目要優(yōu)先安排特殊教育，每年將殘疾人就業(yè)保障金的10%用于支持特殊教育學校開展職業(yè)技能培訓。

三、組織實施

（一）加強組織領(lǐng)導。各地、各有關(guān)部門要堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實加強領(lǐng)導。要結(jié)合本地實際，認真研究和編制教育發(fā)展規(guī)劃，完善加快教育發(fā)展的配套政策措施，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項任務(wù)落到實處。

（二）加強督導檢查。各地、各有關(guān)部門要加強監(jiān)督檢查，全面夯實工作責任。各級教育督導機構(gòu)要將本意見貫徹情況列入督導工作重點，依法開展專項督導，及時公開督導報告，推動教育改革發(fā)展。

（三）加強輿論宣傳。要廣泛宣傳中、省推進教育改革發(fā)展的政策措施，及時總結(jié)和大力推廣先進經(jīng)驗，有計劃培養(yǎng)和樹立一批教育先進集體和個人，發(fā)揮模范典型引導示范作用。要有效凝聚社會共識，形成合理預期，營造全社會關(guān)心、理解、支持教育發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

陜西省人民政府辦公廳

2016年10月31日