【教學(xué)目標(biāo)】

知識：掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技能

能力：提高日常生活中自我保護(hù)的能力

情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識自我保護(hù)的必要性，增強自我保護(hù)意識

【教學(xué)重難點】掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技能

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：情景再現(xiàn) 導(dǎo)入新課

多媒體展示圖片溺水、車禍等， 問：看到這些圖片，你感受到了什么？

師：意外傷害隨時可能危及我們的生命。強調(diào)自我保護(hù)，絕不是杞人憂天，而是生活對我們的昭示。自我保護(hù)能力是一個人生存所必須具備的重要能力。面對生活中隨時可能發(fā)生的意外傷害或威脅，我們該如何保護(hù)寶貴的生命之花呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)《撐起自我保護(hù)傘》，去探究自我保護(hù)的方法和技能吧！

環(huán)節(jié)二：展示目標(biāo) 高效導(dǎo)學(xué)

【設(shè)計意圖】展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí) 合作探究

活動一：火眼金睛——危機四伏

【設(shè)計意圖】通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的必要性，樹立自我保護(hù)意識。

問：你知道的意外傷害有哪些？意外傷害的危害有哪些？

活動二：險象環(huán)生——我要自我保護(hù)

【設(shè)計意圖】在有效整合課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)故事情境《小鬼當(dāng)家》，以電影的方式激發(fā)學(xué)生積極探究自我保護(hù)的方法和技能。

問題設(shè)置：

1.陌生人讓你跟他（她）走……

2.看見壞人做案……

3.突遇雷雨天氣……

4.當(dāng)你獨自在家……

5.假如家中發(fā)生煤氣意外泄漏……

活動三：絕處逢生——我能自我保護(hù)

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)自己處于危險時，要保持冷靜，用智慧保護(hù)自己。

小組討論：①應(yīng)如何脫險？②當(dāng)你身處險境時，應(yīng)如何判斷或?qū)Υ吧说膸椭?/p>

活動四：測一測——我會自我保護(hù)

【設(shè)計意圖】通過測試，了解學(xué)生是否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于總結(jié)時強調(diào)升華。

1.自救知識小測驗：

治安報警電話： 火災(zāi)報警電話：

急救報警電話： 交通事故電話：

2.判斷對錯：

⑴外出旅游時，私自離開團(tuán)隊，獨自去探險。（ ）

⑵在公共場所購物或娛樂，先記住安全出口的位置。（ ）

⑶在擁擠的場合上下樓梯時，要避過高峰期。（ ）

⑷在電梯里被困時，按“紅色鍵”（警鈴鍵）。（ ）

⑸乘汽車、火車、輪船和飛機時，了解有關(guān)安全須知。（ ）

環(huán)節(jié)四：課堂收獲 總結(jié)提升

【設(shè)計意圖】進(jìn)一步了解學(xué)情，便于老師分層作業(yè)，課后加強督學(xué)。

環(huán)節(jié)五：因材施教 分層作業(yè)

【設(shè)計意圖】針對不同學(xué)生，因材施教，分層作業(yè)，有利于各有所學(xué)，各有所長。

A組：1.上網(wǎng)時怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？ 2.火災(zāi)發(fā)生時，如何自我保護(hù)？

B組：1.擬寫一條自我保護(hù)的宣傳語。2.地震發(fā)生時，如何自我保護(hù)？

環(huán)節(jié)六：音樂結(jié)課——《祝你平安》

【設(shè)計意圖】通過音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到生命的珍貴，我們應(yīng)學(xué)會珍愛生命，在生活中掌握自我保護(hù)的方法和技能，遠(yuǎn)離意外傷害的威脅，進(jìn)而有效實現(xiàn)本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀。

一節(jié)精彩而又高效的思想品德課除了要有清晰的教學(xué)思路，獨特的教學(xué)設(shè)計、輕松的學(xué)習(xí)氛圍外，還應(yīng)充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生全員參與，真正成為課堂的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會合作。