作為一種新型的學(xué)習(xí)形態(tài)，移動(dòng)學(xué)習(xí)因具有學(xué)習(xí)便捷性、教學(xué)個(gè)性化、交互豐富性、情境相關(guān)性等特點(diǎn)贏得眾多學(xué)習(xí)者的青睞, 移動(dòng)設(shè)備在支持語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面顯現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)[1]。在實(shí)踐層面，許多大學(xué)生也自發(fā)地用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且意愿強(qiáng)烈，有些甚至把英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要途徑[2]。 隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的不斷擴(kuò)大以及智能手機(jī)功能的不斷完善，智能手機(jī)成為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具。英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)通過(guò)課前、課后碎片化的無(wú)縫學(xué)習(xí)將課堂擴(kuò)展和延伸，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的多個(gè)維度的結(jié)合，為學(xué)習(xí)者提供了寬廣、富有彈性和極具創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，真正體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心[3]。