其三，學校和企業(yè)可以合作辦學。2015年教育部發(fā)布《關(guān)于推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》，“鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團”，就是引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)、社會組織共同參與職業(yè)教育。通過校企合作，形成“校中有廠，廠中有?！薄０褜W校里的實訓室車間化，學生生產(chǎn)的不再是一次性、不可用的實驗品，而是企業(yè)實實在在的產(chǎn)品。企業(yè)車間，不僅僅是車間，也是學生實習的課堂。這樣，企業(yè)不但可以減少用工、場地、設(shè)備、水電、管理的成本，還可以得到產(chǎn)品。而學生可以在學校內(nèi)就能得到實踐鍛煉，也可以從產(chǎn)品中得到一定的收益。校企合作辦學，還將進一步加強產(chǎn)學研結(jié)合，有利于學校的科研成果的轉(zhuǎn)化，為企業(yè)和學校及教師個人創(chuàng)造經(jīng)濟效益，這更是共贏。