高校進行思想政治教育工作根本目的，在于推動我國大學生的健康成長。為了實現(xiàn)這一目標高校在課程設置的過程中，設置了專門的思想政治教育課程，幫助大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。但是，我們也應該重視到，在高校進行實踐教學活動的過程中，思想政治教育課程由于是大班授課，因此，教師主要采用的也是傳統(tǒng)的灌輸式教學方法。采用這一教學方法使高校在進行思想政治教育的過程中，其出發(fā)點和落腳點都是教學大綱。高校思想政治教育，并沒有從學生的內(nèi)在需求出發(fā)，教學工作流于形式化，缺乏對學生真正進行人性關懷。在進行思想政治課程教學的過程中，對學生的實際人文關懷缺乏不僅體現(xiàn)在課程教學過程中，更是體現(xiàn)在生活和心理方面。當前，高校進行思想政治教育工作也只是為了完成教育部的要求，真正認識到思想政治教育工作對大學生全面發(fā)展帶來深刻影響的學校比較少，這導致了高校思想政治教育課程很難以學生為本進行課程開發(fā)和設置。在實際關懷中，部分大學生在人際關系、就業(yè)壓力、現(xiàn)實與理想的差距下心理矛盾突出，而思政教育中缺乏對大學生實際心理問題的關注，以致抑郁、情緒低落等問題影響了思想政治教育實效性。