筆者在對(duì)這10所普通高校中教授音樂(lè)教育理論課程的教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：該地區(qū)從事音樂(lè)教育理論課程的教師共計(jì)有30人，其中年齡在25-40歲之間的音樂(lè)教育理論教師有20人，占總體比重的67%；年齡在40歲以上的音樂(lè)教育理論教師為10人，占總體比重的33%，由此可見(jiàn)青年音樂(lè)教師占大多數(shù)，中老年教師數(shù)量較少，年齡結(jié)構(gòu)上趨于年輕化；從學(xué)歷程度上來(lái)看，所有教師都有本科以上學(xué)歷，其中碩士研究生及以上學(xué)歷的有14人，約占總體比重的50%，而且大部分擁有碩士學(xué)歷的音樂(lè)教師的年齡為25-40歲， 可見(jiàn)該地區(qū)在音樂(lè)人才的引進(jìn)上嚴(yán)格遵守教育部頒發(fā)的法規(guī)政策，吸收高學(xué)歷的音樂(lè)人才；從職稱(chēng)上來(lái)看，擁有助教職稱(chēng)的音樂(lè)教師有6人，擁有講師職稱(chēng)的音樂(lè)教師有19人，擁有副教授職稱(chēng)的音樂(lè)教師為5人，可見(jiàn)該地區(qū)音樂(lè)教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)較合理，屬于“中間大、兩頭小”，但擁有教授職稱(chēng)的音樂(lè)教師的缺乏說(shuō)明該地區(qū)的音樂(lè)教師的科研和教學(xué)能力還有著上升的空間；從原始專(zhuān)業(yè)上來(lái)看，只有30%的音樂(lè)教師的本專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，其他的音樂(lè)教師原來(lái)為管樂(lè)、演奏等專(zhuān)業(yè)。