高校思想政治教育實踐育人模式的構(gòu)建，不再局限于思想政治理論課教學(xué)，所以高校思想政治教育的實踐育人就不僅僅是思想政治課教師的事情了，需要全校各個教育部門之間的通力合作，高效配置實踐育人資源，并加強校內(nèi)教育與校外教育之間的結(jié)合，實現(xiàn)高校思想政治教育實踐教育的立體化。首先，高校思想政治教師要發(fā)揮實踐育人的組織引導(dǎo)職能和教育核心作用，這是因為思想政治教師的理論教學(xué)水平最高，專業(yè)素質(zhì)過硬，對思想政治教育目標的把握比較準確，是確保高校思想政治實踐育人高度的核心元素。其次，高校輔導(dǎo)員要充分利用職務(wù)之便，發(fā)揮自身與學(xué)生接觸多、對學(xué)情信息把握全面的優(yōu)勢，定期與思想政治教師進行溝通，積極參與實踐育人方案的制訂。再次，學(xué)校黨組織、團組織也要積極參與到學(xué)校的思想政治實踐育人活動中來，這是因為高校的很多實踐活動，都是由黨團組織組織和開展的，有些活動甚至需要經(jīng)過黨團組織的審批才能進行，而且該組織可以加強校外教育資源的整合，提升本校思想政治實踐育人教育的層次和深度，使高校的思想政治實踐教育上升到一個新的高度。此外，高校的后勤管理人員也要積極參與到實踐育人活動中來，如宿舍管理員可以積極關(guān)注學(xué)生的課余生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的一些生活陋習(xí)，對這些信息進行收集和整理后，都可以成為高校實踐育人活動方案制訂的重要參考依據(jù)。