在“學(xué)院+書院”教育管理模式下積極舉辦博雅講堂，內(nèi)容涵蓋文化哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、環(huán)境保護(hù)、生命救援等多個板塊，積極邀請知名專家學(xué)者作報告，舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、志愿者服務(wù)、省級校級主持人大賽、全國語言文字大賽等多種活動，學(xué)生通過課內(nèi)外的通識教育，不僅豐富了知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，而且人格品質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德情感等方面都得到了全面發(fā)展，從通識教育資源中汲取了成長的滋養(yǎng)和成才的力量。在書院設(shè)立新教育實踐中心，承擔(dān)大學(xué)生思想教育、黨建教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、日常事務(wù)、心理指導(dǎo)、通識教育、自主學(xué)習(xí)以及安全穩(wěn)定等職責(zé)，側(cè)重于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的思想潮流、行為塑造、人格完善和社會實踐，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的自主思考、積極批判、社會道德、就業(yè)指導(dǎo)、人際交往、適應(yīng)環(huán)境等能力，培養(yǎng)造就適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的復(fù)合型人才。