筆者發(fā)現(xiàn)，測評(píng)實(shí)踐中存在兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，一是約談，二是干預(yù)。約談是測評(píng)過程非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是評(píng)定學(xué)生心理健康狀況的有效手段。但由于約談不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且需要進(jìn)行心理健康評(píng)估，這是一個(gè)工作難點(diǎn)，對(duì)約談人的要求較高，既要具備良好的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要有較為豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。受專業(yè)人員數(shù)量和水平等因素的制約，約談往往難以取得令人滿意的效果，約談結(jié)果讓人感覺心里沒底。據(jù)悉，某些高校由正在學(xué)習(xí)階段的心理學(xué)專業(yè)研究生進(jìn)行約談，雖然客觀上達(dá)到了省時(shí)省力的目的，但研究生的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或許是約談的“短板”，不可避免地會(huì)對(duì)最終的評(píng)定結(jié)果造成偏誤，這種做法值得商榷。干預(yù)是測評(píng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是測評(píng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的集中體現(xiàn)。實(shí)踐中受專業(yè)人員缺乏等因素影響，良好的干預(yù)效果很難實(shí)現(xiàn)。