4月17-18日，來(lái)自全省37所院校的80位老師共同參加了由陜西省教育廳主辦的第一期高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)班。

本次培訓(xùn)班由企業(yè)級(jí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用戰(zhàn)略規(guī)劃授權(quán)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃認(rèn)證導(dǎo)師倪莉蕓導(dǎo)師授課。我之前已經(jīng)參加過(guò)倪導(dǎo)的EPLT首期高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師班，作為 “學(xué)生”再次聆聽倪老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課，又有了許多“不一樣”的感受。

這次高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)班，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為背景，著重以創(chuàng)意思維的激發(fā)、創(chuàng)新項(xiàng)目的形成、核心團(tuán)隊(duì)的組建、產(chǎn)品迭代、商業(yè)模式創(chuàng)新，商業(yè)模式畫布等核心關(guān)鍵點(diǎn)，依次呈現(xiàn)大賽參賽項(xiàng)目的內(nèi)涵。倪老師深入顯出，循序善誘，不斷引導(dǎo)鼓勵(lì)老師們積極參與各環(huán)節(jié)的互動(dòng)和思考。

通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，參加培訓(xùn)的八組老師分別推薦優(yōu)化本組項(xiàng)目進(jìn)行初次路演，分兩批次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和初步商業(yè)模式打磨。老師們?cè)谀邔?dǎo)的帶領(lǐng)下，積極參與路演和重復(fù)演練，互相提出意見并討論項(xiàng)目的優(yōu)劣勢(shì)，不斷提高推薦項(xiàng)目的質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的支持下，形成了各自項(xiàng)目的路演PPT、商業(yè)計(jì)劃書、項(xiàng)目VCR等相關(guān)內(nèi)容。八個(gè)小組團(tuán)結(jié)一致最終完成了各個(gè)團(tuán)隊(duì)的商業(yè)模式V2.0項(xiàng)目路演。在培訓(xùn)過(guò)程中，倪導(dǎo)用專業(yè)、耐心、有責(zé)任心的付出，感染與激勵(lì)著我們，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的教學(xué)能力和大賽的專業(yè)指導(dǎo)水平。

在訓(xùn)練營(yíng)總結(jié)中，倪導(dǎo)還有針對(duì)性的對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的來(lái)源、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)，商業(yè)計(jì)劃書的編寫方案以及項(xiàng)目匹配賽道等方面，進(jìn)行了深度的解析與經(jīng)驗(yàn)的交流。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程老師們積極學(xué)習(xí)，勇于探討，時(shí)刻都充滿著熱情與活力。雖然培訓(xùn)很短暫，但我們都帶著滿滿的收獲與喜悅回到了各自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，期待大家一路前行，高奏凱歌！