聽的能力是學(xué)生英語(yǔ)能力的一個(gè)重要方面。聽力理解，作為考查學(xué)生英語(yǔ)能力的主要題型，在高考試卷中占有非常大的比重。從某種意義上說(shuō)，聽力成績(jī)的好壞直接影響到高考英語(yǔ)總成績(jī)的高低。因此，有針對(duì)性地進(jìn)行大量聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)生英語(yǔ)交際能力的重要途徑之一。

通過(guò)對(duì)近幾年高考聽力試題（新課標(biāo)全國(guó)卷）的科學(xué)分析，我發(fā)現(xiàn)高考聽力命題以客觀題為主，主觀題為輔，考查熱點(diǎn)基本涵蓋了九大方面：觀點(diǎn)與態(tài)度，背景與關(guān)系，原因與結(jié)果，方式與方法，請(qǐng)求與建議，人物與事件，地點(diǎn)與去向，數(shù)字與計(jì)算，主旨與要義。高考聽力內(nèi)容命題原則有：（1）交際性原則。高考英語(yǔ)聽力材料通常都與日常生活息息相關(guān)，包括問(wèn)路、打電話、約會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住賓館、操作工具、租房、用餐、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保等，語(yǔ)言組織靈活、注重口語(yǔ)性與交際性。（2）循序漸進(jìn)原則。聽力材料是遵循由易到難、由短到長(zhǎng)的原則設(shè)計(jì)的，通常前五段材料簡(jiǎn)短，一般兩三句話，從第六段到第十段，難度呈階梯上升狀，尤其是第十段材料，不但材料內(nèi)容很長(zhǎng)，而且句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞匯難度大。

中學(xué)生想要提高聽力成績(jī)，尤其是英語(yǔ)交際能力，對(duì)聽力材料的掌握及科學(xué)分析勢(shì)必不可少。我個(gè)人在英語(yǔ)聽力教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常讓學(xué)生先熟悉聽力材料，好處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

首先，能夠熟悉考查重點(diǎn)。針對(duì)涉及各個(gè)考點(diǎn)的聽力材料，學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀甚至能背誦。如此學(xué)生方能熟悉聽力材料涉及的內(nèi)容、問(wèn)題的設(shè)置及聽力考查的主要方式，在聽力考查之前熟悉材料的結(jié)構(gòu)、基本框架。這樣進(jìn)行正確推斷的可能性就會(huì)提高，就能有的放矢提升聽力能力。

其次，快速準(zhǔn)確判斷特定語(yǔ)境。背誦聽力材料，熟悉材料語(yǔ)言組織的靈活性、情景化、口語(yǔ)化，體會(huì)語(yǔ)境中人物的真實(shí)感受，能提升對(duì)全篇的綜合概括能力。盡管當(dāng)前高考聽力選材通常為學(xué)生熟悉的日常生活情景對(duì)話，一般不會(huì)超過(guò)大綱規(guī)定的日常交際用語(yǔ)的范疇，但日常積淀是學(xué)生游刃有余地理解、使用，并能夠在聽力考試中快速準(zhǔn)確判斷的保障。

再次，更好理解英語(yǔ)語(yǔ)言中的高頻詞匯。反復(fù)閱讀甚至背誦一定數(shù)量、內(nèi)容廣泛的聽力材料，有助于學(xué)生熟悉聽力材料中的高頻詞、慣用語(yǔ)等。英語(yǔ)詞匯在不同的環(huán)境下，詞義也是有所不同的。

最后，由于英語(yǔ)聽力本身所具有的語(yǔ)速、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的特點(diǎn)，以及在朗讀中出現(xiàn)的連讀、爆破、輔音濁化等一系列的語(yǔ)言現(xiàn)象，使得背誦聽力材料成為提升學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑之一。同時(shí)，可以通過(guò)聽力材料中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，訓(xùn)練學(xué)生理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。通過(guò)在聽力練習(xí)中不斷實(shí)踐，學(xué)生就可自己作出總結(jié)，巧用技巧和方法，不斷提升自身的英語(yǔ)聽力能力。

熟悉英語(yǔ)聽力材料能最直接、最有效地改善學(xué)生的聽力狀況，是提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平最易操作的方法之一。它把被動(dòng)地聽轉(zhuǎn)換為主動(dòng)地背和說(shuō)，多聽多練使學(xué)生英語(yǔ)能力不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性提高。