在實施素質(zhì)教育的今天，如何才能做到減負增效，打造高效課堂呢？我將從有效備課、有效參與、有效組織三個方面深入剖析和詮釋“思想品德高效課堂”的構(gòu)建。

一、精心設(shè)計，有效備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

人們常說“不打無準備之仗”，課堂就是教師的戰(zhàn)場，要打贏課堂這場仗，備好課是基礎(chǔ)和前提。備課要做到“六備”：一是備教材。教師對教材內(nèi)容熟記于心、整體把握感知到位，胸有成竹。明確本單元、本節(jié)課的教學目標、重難點。充分研讀課標和教材，準確把握新課標要求，做到重點突出、詳略得當。提倡活化教材，用教材教學生，力求生活化、本土化。二是備教法、學法。教育家陶行知提出的“教學做合一”教育思想告訴我們：教的方法根據(jù)學的方法，學的方法依據(jù)做的方法，依據(jù)不同的教材內(nèi)容應(yīng)設(shè)計適宜的教學活動增強學生的情感體驗，根據(jù)不同教學活動設(shè)計對應(yīng)學法，再依據(jù)學法設(shè)計教法，做到因材施教、以學定教。三是備學生。課前要對學生的知識儲備情況、能力作系統(tǒng)了解，要關(guān)注學生的思想表現(xiàn)、情緒變化、健康狀況，對學生情況掌控到位，以便能對突發(fā)狀況及時采取措施，因勢利導(dǎo)。四是備板書。板書要做到書寫端正、內(nèi)容簡明、前后連貫、藝術(shù)美觀。五是備教學流程。教學流程構(gòu)思要新穎、設(shè)計思路清晰、雙邊活動安排合理、能突出重點、突破難點，各環(huán)節(jié)恰當，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。各環(huán)節(jié)之間過渡要自然，起承轉(zhuǎn)合流暢。六是備課后反思。教師不僅是課程教學的實施者，更是教后反思的實踐者。每節(jié)課后，教師都應(yīng)對本節(jié)課的教學方法、教學效果等問題加以思考，不斷在反思中提高教學水平。

二、激發(fā)興趣，有效參與，營造良好的課堂氛圍

新課標要求教學要適應(yīng)初中生身心特點，引導(dǎo)學生觀察、感悟和體驗，形成自己的情感態(tài)度體驗。要把教材生活化、課堂活動化。從學生生活出發(fā)，選取貼近學生生活的典型事例，現(xiàn)場分析，學生在體驗、感悟中形成自己的結(jié)論。對知識進行經(jīng)典解析，為課堂學習奠定扎實的基礎(chǔ)。全面領(lǐng)會課程理念，將課程理念貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)之中。關(guān)注學生的生活，從教材走進生活，架起課本與學生生活之間的橋梁。使學生每節(jié)課在教師引導(dǎo)下有自己對本節(jié)課的感悟。關(guān)注學生生命個體，不搞教師的一言堂，給學生主動探索、自主學習的空間。給學生提供充分發(fā)表見解、張揚個性的空間，鼓勵、幫助、引導(dǎo)學生參與課堂探究、討論、辯論、合作與交流活動，鍛煉學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，激活學生的思維，注重學生良好品德習慣的培養(yǎng)與形成。授業(yè)無趣，必不樂學。學習需要動力，更需要激情，有了激情和動力就會有濃厚的學習興趣，進而產(chǎn)生強烈的學習、探究欲望。

三、強化教師素質(zhì)，有效組織課堂，提高戰(zhàn)斗力

教師只有具備了過硬的素質(zhì)、精湛的教學技藝，才能更好地駕馭課堂，才能適應(yīng)高效課堂對教師綜合素質(zhì)提出的更高要求。為此，教師要練好“四功”。一是語言功。教師語言的三重境界：境界一：想得清楚，說得明白，使學生聽得懂，說得出。境界二：聲情并茂、傳神動聽，使學生身臨其境，如聞其聲。境界三：語言有限，其意無窮，充分想象，語已盡，意無窮。作為思品課教師要讓課堂語言口語化、通俗化。二是要用激情“點燃”學生。學生是高效課堂的中心，教學要以學生快樂學習為根本。由高效課堂走向高效學習，激發(fā)興趣是最為重要的。但更應(yīng)該真心對待每一位學生，用真情感化學生。課堂是知識傳授的動態(tài)過程，教師要讓學生在自主學習、積極思考的基礎(chǔ)上，通過集體交流、合作、展示等進行再學習，融合班集體智慧，深化所學知識。教育要想扎根于學生的靈魂深處，應(yīng)用啟發(fā)性的語言，激發(fā)學生的好奇心，點燃學生激情的火花，啟迪學生的思維。三是完成角色的轉(zhuǎn)換，當好課堂的“主持人”。教師要由傳授者轉(zhuǎn)換為學生學習的促進者、學生成長的推手，當好課堂的“主持人”。教師要有較強的課堂組織與管理能力，課堂教學既能放得開，又能收得攏。四是教師應(yīng)該成為課堂的參與者、學習者。課堂上教師應(yīng)與學生一起“上課”，與學生一起參與到課堂中，共同進步。教書也是“進修”，在教中學，在學中教，教學相長，共同提高。

教“海”無涯，教無定法，但只要我們用“心”去探索，去思考，總會找到適合的教法。你努力了，就會有收獲，你的課堂一定會很精彩。沿著探索高效課堂之路，努力前行，一定會創(chuàng)造出一片屬于你的廣闊天空。