眾所周知，校長在學校管理層次中處于中心位置，其本身的魅力和管理能力在一定程度上影響著全校教職員工的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

“人格魅力”就是吸引人的力量，魅力是自身非權力影響力，是一個人的人格、人品、學識、興趣、才能、情感、意志、體力等素養(yǎng)的綜合。校長的魅力是磁石，能使校長把學校全體教職員工吸引過來，凝聚在一起，圍繞著一個共同目標團結奮斗。

校長要具有魅力，并不排除校長應具備的崗位任職能力和基本管理素質。校長的任職條件就是校長職務所必須具備的個人管理素質。校長的管理素質，是指校長運用思想、道德、智能、技能及經(jīng)驗在辦學管理時表現(xiàn)的個性心理特征。再好的學校領導體制，沒有高素質的校長，也是難以發(fā)揮其應有的功能的，也是難使學校辦好的。正是從這個意義上講，校長的素養(yǎng)是辦好學校的關鍵，是使學校多出人才的保證。

教師的教學活動是一項富有創(chuàng)造性的勞動。他們教書育人，辛勤工作。其勞動具有不可復制性和不可逆性。所以，有人說教師的工作是最危險的職業(yè)，是一項只能成功，不能失敗的職業(yè)。面對每天不可預見的問題與矛盾，教師的壓力會很大，情緒會有較大的波動。作為一校之長，如何盡可能地化解教師壓力，調動教師的工作積極性、創(chuàng)造性顯得尤為重要。而這些有賴于校長的個人魅力和管理能力。

一、校長要時時要求和克制自己

校長的言行要符合國家的法律法規(guī)，道德禮儀、為人楷模，帶領教職員工永遠朝著深化教育改革，全面推進素質教育的方向前進。凡事既謙虛謹慎，又要堅信自己的信仰和追求，不隨波逐流，尊重教職員工，重視他們的呼聲的要求，要推心置腹，以誠相待。

二、校長要有廣泛的交際能力

作為一校之長，不能只習慣于辦公桌前的思考，涉足于校園內部的管理。閉門造車，畫地為牢是無法辦好學校的。代爾·卡耐基說過“一個人的成功，只有百分之十是由于他的專業(yè)技術，百分之八十五的卻要靠他的人際關系和為人處世的能力”。因此校長要有良好的處世心態(tài)。對上級，敬上而不唯上。尊重上級，服從上級的正確領導。在法律、原則內的范圍，互敬互重。對下屬，信賴而不依賴，時時讓下屬感到“我能行”。激發(fā)員工潛能和積極性。同時在方向上予以指導，對社會圓通而不圓滑。作為校長，要善于協(xié)調與外界的關系。既盡量爭取外界的支持和贊助，又保全校園的清純與寧靜。對自己穩(wěn)固而不頑固，能虛心聽取不同的聲音和意見。根據(jù)別人的合理建議和意見調整、改善自己工作中的不足。做到既能堅持自己正確的辦學觀念不動搖，又能與時俱進，開拓創(chuàng)新。

三、校長要勇于承擔責任

校長大膽創(chuàng)新開展工作，難免會出現(xiàn)問題和偏差。這時校長要主動承擔責任，及時公開地改正缺點錯誤。應該知道，校長是學校的第一管理者，出了問題也自然是第一位的責任者。校長應推功攬過，切忌文過飾非。將教師置于一種心理安全的環(huán)境中。只有這樣教職員工才不會有后顧之憂，才能毫無顧忌地為實現(xiàn)學校的既定目標拼命工作，群眾中蘊藏的極大熱忱才會像火山一樣噴發(fā)，一切困難才會迎刃而解。

四、認真落實管理制度

家有家規(guī)，國有國法，校有校章，沒有規(guī)矩不成方圓。任何一項管理如果沒有制度的保障，就如同游戲沒有規(guī)則，一切都會亂套，學校的管理尤其如此。因此，學校的各項規(guī)章制度的及時制定，不斷完善，是確保師生按照學校的規(guī)定，有序開展工作、學習的必需條件。真正做到制度面前，人人平等；制度之內，人人自由。制度之上沒有權威，制度之外，沒有民主。

五、傾注情感，善待他人

感人心者，莫過于情。校長管理學校不能隔離紅塵，還需有人情味，講規(guī)定，講原則是對的。秉公無私，不講情面也不能說錯。但面對教師群體，這一特定現(xiàn)象，還要講究領導藝術。遇到教職員工碰到困難，生老病死、子女上學、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等，校長要口勤腿勤，主動關心，走訪問候。送去學校的溫暖，這樣會收到意想不到的效果。

六、內外兼修，引領成長

校長應懂教育，努力成為教育家。懂教育，就是懂得教育的本質，特點和規(guī)律。既具有教育科學的系統(tǒng)知識，又對相關科學有研究，成為知識型、學者型的校長。校長應能深入教學一線，參與聽評課，并予以指導。在這個過程中，校長還可獲取大量的第一手材料，經(jīng)過總結、提煉、樹立典型，推動工作。

校長要加強自修，努力提高自己的教育教研能力，博采眾長，爭做一名素質優(yōu)良，業(yè)務精通的學校管理行家。校長管理的是教師，學校管理的是活生生每天都在變化著、成長著的人。如果校長不精通業(yè)務，被管理者如何心服口服？試想，不懂教育，甘當外行的校長，如何與教師雙向互動，有效溝通？這樣的校長也只能是行使權力的校長。其后果是不言自明的。

總之，魅力是潤滑劑。沒有魅力的權力管理，如同一架缺油的機器。魅力是粘合劑。它能產(chǎn)生凝聚力，也能激發(fā)積極的進取精神，生發(fā)1+1＞2的奇效。魅力是助推劑。它能使理想插上翅膀，有如天塹變坦途。魅力是清香劑，使周圍的人如沐春風，斗志昂揚。