由于國(guó)際上各國(guó)國(guó)情不同，所以我國(guó)高校教育在引用奧爾夫音樂(lè)教育體系時(shí)，應(yīng)該根據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情，從我國(guó)的本土文化出發(fā)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，開(kāi)拓音樂(lè)教育的廣闊性。奧爾夫音樂(lè)教育體系強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，主要運(yùn)用民族特色和民間特有的音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)。這其中，值得我們注意的是我國(guó)的各大高校中的學(xué)生和中學(xué)生是一樣的，接受我國(guó)民族音樂(lè)教育的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)代社會(huì)中，年輕人接受我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)風(fēng)格比較吃力，因此，要提高全民的素質(zhì)，就應(yīng)該加強(qiáng)在高校學(xué)生中中國(guó)民族音樂(lè)的教育。奧爾夫音樂(lè)教育體系強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中，應(yīng)該以本土文化為起點(diǎn)，在音樂(lè)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的宣傳。在對(duì)大學(xué)生的教育過(guò)程中，不僅要運(yùn)用我國(guó)民族音樂(lè)，還要引入其他國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)，把其他國(guó)家的音樂(lè)也引入到課堂中。因?yàn)闊o(wú)論是哪個(gè)民族的音樂(lè)，都代表了該民族的音樂(lè)特點(diǎn)，我們應(yīng)該把各民族文化共通、融合到一起。只有這樣，才能促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展和我國(guó)民族文化的繁榮。