今年9月起，全國(guó)小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)由三年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)，小學(xué)一年級(jí)開設(shè)的科學(xué)課，每周安排不小于1課時(shí)，三至六年級(jí)的課時(shí)數(shù)保持不變。新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也同時(shí)發(fā)布。針對(duì)新學(xué)期開學(xué)后這一變化，本報(bào)記者專訪了陜西省科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)專家、陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教研員李可老師。

記者：李老師好，今年秋季開學(xué)全國(guó)從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課，在您看來(lái)這一課程設(shè)計(jì)的變化有何意義？

李可：今年秋季開學(xué)全國(guó)從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課，說(shuō)明國(guó)家已經(jīng)非常重視科學(xué)課,為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榭茖W(xué)課對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)太重要了。小學(xué)低段科學(xué)課，課堂上教給學(xué)生的科學(xué)知識(shí)是很少的，但學(xué)生可以從科學(xué)課上了解什么是科學(xué)，親自體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)生會(huì)逐漸掌握如何觀察、提出問(wèn)題、針對(duì)問(wèn)題猜想答案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，從而獲取科學(xué)知識(shí)和認(rèn)識(shí)事物的途徑；通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)探究的過(guò)程，獲取科學(xué)知識(shí)，收獲成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有助于孩子的心理健康成長(zhǎng)，增加學(xué)生自信和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在當(dāng)前素質(zhì)教育中尤為重要。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，能培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、對(duì)比、提煉、總結(jié)的能力和實(shí)事求是的精神，同時(shí)也逐漸鍛煉學(xué)生與人交流、合作、辯論的能力?？茖W(xué)課標(biāo)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)不是一朝一夕就能具有的，只有通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)才能有一定的科學(xué)素養(yǎng)，才能讓學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展，才能讓學(xué)生具有創(chuàng)新精神。

記者：您剛才談到了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科的重要性，請(qǐng)您結(jié)合科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)劷處熢诮淌谛麻_設(shè)的一二年級(jí)科學(xué)課時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？

李可：小學(xué)生對(duì)周圍具有有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，小學(xué)科學(xué)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種愉快的教學(xué)氛圍，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。同時(shí)，一、二年級(jí)的孩子正是各種習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，所以在一二年級(jí)的科學(xué)課上，首先要從習(xí)慣養(yǎng)成入手，尤其是新學(xué)期前幾周的科學(xué)課，不要急于進(jìn)行課程理論知識(shí)的講授。如：小小科學(xué)家一課，講講科學(xué)家做什么事情，我們應(yīng)該向科學(xué)家一樣，做科學(xué)，學(xué)科學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)課上要守規(guī)矩按規(guī)范去做，才能做好小小科學(xué)家。通過(guò)一系列有針對(duì)的訓(xùn)練，為后續(xù)的科學(xué)課順利有效的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。 還有本次新課標(biāo)突出的特點(diǎn)之一是新增了技術(shù)與工程領(lǐng)域的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到“動(dòng)手”的成功和樂(lè)趣，養(yǎng)成通過(guò)“動(dòng)手做”解決問(wèn)題的習(xí)慣。關(guān)注周圍技術(shù)世界的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。所以低段科學(xué)課應(yīng)以“做中學(xué)”的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，重視實(shí)物體驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，避免講實(shí)驗(yàn)，這樣符合年齡段的特點(diǎn)，也讓學(xué)生真正感受科學(xué)的真諦。

記者：據(jù)了解全國(guó)的科學(xué)學(xué)科專職教師比例較小，像您這樣的專職科學(xué)教研員也是少之又少，您認(rèn)為應(yīng)通過(guò)哪些途徑破解科學(xué)學(xué)科專職教師少的難題？

李可：要開好科學(xué)課，師資力量是關(guān)鍵。要大力發(fā)展科學(xué)教師隊(duì)伍，首先，可以考慮從師范院校的專業(yè)設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)上有所改變。在全國(guó)科學(xué)專職教師數(shù)量比例占第一的浙江省，專職科學(xué)教師只有38%，很多學(xué)校都是數(shù)學(xué)老師兼著科學(xué)課，還有美術(shù)、體育、音樂(lè)老師及教務(wù)人員等兼課的現(xiàn)象很普遍。即使是專職的科學(xué)教師，也是學(xué)的其他學(xué)科，我就是學(xué)物理的，因?yàn)閹煼对盒＞蜎](méi)有科學(xué)學(xué)科的專業(yè)，所以學(xué)校要招專業(yè)的科學(xué)教師很難，只能從相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等專業(yè)的師范生中選擇，而這些專業(yè)的學(xué)生對(duì)小學(xué)科學(xué)課在大學(xué)課堂上了解又不多，所以愿意做專職的科學(xué)教師的師范生也很少。

其次，國(guó)家已經(jīng)看到開設(shè)科學(xué)課程的重要性，我們基層學(xué)校要落實(shí)好，就必須讓領(lǐng)導(dǎo)重視，這點(diǎn)很重要也很現(xiàn)實(shí)，只有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在人事安排上才會(huì)更合理，在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上才會(huì)更積極，經(jīng)費(fèi)落實(shí)也更快。

第三，必須加大科學(xué)教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理念和教學(xué)方法，相關(guān)科學(xué)專業(yè)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)儀器操作，觀摩示范課等。在培訓(xùn)中一定要結(jié)合一線教師的需求，并根據(jù)大綱要求引導(dǎo)教師教好科學(xué)課，在教學(xué)中有所提升和收獲。

再者，要增加教師教科學(xué)的吸引力?，F(xiàn)在科學(xué)學(xué)科的各級(jí)教師競(jìng)賽、展示的機(jī)會(huì)少，我們就應(yīng)多創(chuàng)造一些促進(jìn)科學(xué)教師成長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。

記者：要扎實(shí)地開展好科學(xué)課，評(píng)價(jià)系統(tǒng)也必不可少，您認(rèn)為如何建立和完善科學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)科學(xué)學(xué)科的長(zhǎng)足發(fā)展。

李可：評(píng)價(jià)必須做到主體多元，方式多樣，不僅有以教師為主體的測(cè)評(píng)，還要以學(xué)生的自我測(cè)評(píng)、相互測(cè)評(píng)，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)。學(xué)科評(píng)價(jià)要注重過(guò)程性、激勵(lì)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性，在評(píng)價(jià)考核內(nèi)容上不僅應(yīng)有相關(guān)科學(xué)知識(shí)的了解，還要有對(duì)知識(shí)的應(yīng)用掌握，要能考察到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。要加強(qiáng)課程實(shí)施的監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)，建立小學(xué)科學(xué)課程管理的反饋和改進(jìn)機(jī)制，保證課程的全面有效落實(shí)，這需要各級(jí)教育部門和一線教師在實(shí)踐中不斷探索和完善。

記者：現(xiàn)在一些家長(zhǎng)很重視孩子的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，您認(rèn)為在家校溝通中如何通過(guò)家庭的力量，讓孩子愛(ài)上科學(xué)，提高他們的創(chuàng)新能力？

李可：孩子天生就帶著對(duì)世界的好奇，所以很容易愛(ài)上科學(xué)這門課，而要切實(shí)提高他們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，不僅需要學(xué)校的長(zhǎng)期努力，更需要家庭、社會(huì)的持久支持。建議學(xué)校在家校溝通中，以培訓(xùn)的形式讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的家庭氛圍；在課程資源建設(shè)方面，學(xué)校要重視發(fā)揮家庭、社區(qū)、校外青少年活動(dòng)基地等作用，為保障課程實(shí)施創(chuàng)造有利條件。教室、實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，除此之外，校園、家庭、社區(qū)、公園、田野、科技館、博物館學(xué)青少年活動(dòng)基地等，到處都可以作為科學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，使孩子帶著任務(wù)清單在更廣闊的空間和時(shí)間中主動(dòng)學(xué)習(xí)積極探索，也可以促使家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，成為孩子的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)伙伴。