目前語文讀寫教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂，學(xué)生讀書面太窄，大多是比較淺顯的童話故事，古今中外的經(jīng)典作品讀得太少；讀書缺乏思考和體會、缺乏積累；作文蒼白無力。教學(xué)跟著應(yīng)試的指揮棒跑，很難顧及學(xué)生讀寫素養(yǎng)的發(fā)展。針對讀寫方面存在的問題，找到一條行之有效的解決辦法迫在眉睫。因此，落實閱讀，以讀促寫這一課題值得我們研究。

一、因勢利導(dǎo)，提高認(rèn)識，引起重視

對于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生來講，他們對于課外閱讀的重要性可能認(rèn)識不足，這就要求我們教師要及時加以正確引導(dǎo)。首先從學(xué)生關(guān)心的試卷入手，使他們明白閱讀題的分值，在整個試卷一百二十分中，占到四十六分，加上基礎(chǔ)知識部分名著題、綜合性學(xué)習(xí)題，幾乎占到或超過一百二十分的一半，不學(xué)會解答閱讀題的技巧和方法將嚴(yán)重影響考試成績的高低。其次，還要讓他們明白作文的分值在整個試卷中占到五十分，比例之重不言而喻。

二、集思廣益，形式多樣，激發(fā)興趣

與此同時，為調(diào)動學(xué)生投身到課外閱讀活動中去，教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合語文學(xué)科的教學(xué)特點及初中生特點，開展一系列生動活潑、妙趣橫生的活動，如：三分鐘談天說地，每節(jié)語文課開始，讓一名學(xué)生把收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，進(jìn)行交流；組織一些詩朗誦、故事演講大賽、情景劇表演以及好文章交流展示等活動；課外還可以將同學(xué)們的作品推薦參加一些比賽，充分展示同學(xué)們的才華。

三、循序漸進(jìn)，由淺入深，傳授方法

伴隨著興趣有了，認(rèn)識也提高了，什么時間，什么地方，采用什么方法去讀，這就要求我們老師給予正確的指導(dǎo)，使他們既提高了自己的閱讀能力，又不影響他們的學(xué)習(xí)生活。

1.有的放矢，合理安排，博覽群書。

由于學(xué)生每天的學(xué)習(xí)都很忙碌，怎樣安排時間才能不打亂他們的生活，這就要求我們加以科學(xué)合理的安排。首先，結(jié)合學(xué)生手中已有的資料，如課本后面附錄上給孩子們推薦的名著，鼓勵他們課外去圖書館借閱原著，利用周日或節(jié)假日對其進(jìn)行閱讀。其次，如若還有時間，還可以結(jié)合他們手中的語文課本，結(jié)合寫作引導(dǎo)他們多讀一些對自己學(xué)習(xí)有幫助的書籍，學(xué)習(xí)他們的寫法，提高自己的寫作水平。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇既有益又適合其閱讀的書報，作為各學(xué)科課內(nèi)學(xué)習(xí)的深化和延伸。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)過程中，總會遇到許多問題，這些問題成了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，教師就要指導(dǎo)學(xué)生帶著這些問題去進(jìn)行閱讀和探究。在閱讀時，學(xué)生帶著問題查閱、收集他們“需要”的資料，課外閱讀就成為他們學(xué)習(xí)必不可少的一部分。

課外閱讀，可以培養(yǎng)并提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，可以豐富學(xué)生的生活、開闊學(xué)生的視野、增長見識、陶冶情操。因此，教師既要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀條件，在時間上、內(nèi)容方面加以指導(dǎo)外，還要通過各種渠道增加學(xué)生的閱讀量，加強閱讀檢查、督促、指導(dǎo)，以此提高學(xué)生的閱讀效率。

2.精于閱讀，勤于練筆，學(xué)以致用。

古人云：好記性不如爛筆頭。課外閱讀要促使學(xué)生養(yǎng)成精于閱讀，勤于練筆，得益于學(xué)以致用。

勤于動筆，就是指學(xué)生在閱讀時根據(jù)作品內(nèi)容，就好的詞句、段落、寫法、材料的安排記讀書筆記。

當(dāng)然，光積累還不夠，還要學(xué)會把積累下來的東西變?yōu)樽约旱臇|西。平時寫作文時有好多同學(xué)總感覺沒什么可寫，感覺自己寫的東西詞不達(dá)意，一說寫作總有一種應(yīng)付了事之感。不審題、不構(gòu)思，不動腦筋，拿起筆來邊編邊寫，寫到哪算哪，寫完后自己都說不清想表達(dá)什么主題，沒有完整的故事情節(jié)，沒有真情實感。這就需要我們老師從技能上加以合理引導(dǎo)，認(rèn)真構(gòu)思，列提綱、打底稿，把積累下來的東西運用到自己的作品中去，寫自己親身經(jīng)歷的事，與此同時要反復(fù)揣摩、反復(fù)修改，直到滿意為止。

當(dāng)然，這中間老師還要給學(xué)生創(chuàng)造一定的平臺，可適時寫一些讀后感，編辦小報，進(jìn)行積累展示交流。結(jié)合中學(xué)生喜歡表揚的特點，課堂展示時老師給予一定鼓勵，課外將優(yōu)秀作品以專欄形式展示，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生由 “要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽薄?/p>

課外閱讀對學(xué)生世界觀的形成具有重要意義，是解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的重要手段，是開發(fā)學(xué)生智力的有效措施。讓我們在學(xué)生中有效開展好課外閱讀活動，讓學(xué)生的閱讀水平，在輕松愉悅中完善和提高。