愛(ài)的開(kāi)端是讓我寬容地接納你。2016年8月21日，是小源一家人最高興的日子，因?yàn)檫@一天，小源收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，這張通知書(shū)對(duì)于患有自閉癥的小源來(lái)說(shuō)，彌足珍貴。三年前，小源和媽媽第一次找到了張校長(zhǎng)，得知小源是一個(gè)自閉癥孩子后，張校長(zhǎng)說(shuō)：“這孩子我們學(xué)校收下了，你放心，我們會(huì)盡力給孩子提供一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境和成長(zhǎng)的平臺(tái)?！泵鎸?duì)一位母親的懇求，他做出了一位教師的承諾，若說(shuō)做出這個(gè)承諾是出于悲憫或同情的話(huà)，那么，兌現(xiàn)這份承諾，則需要持久的包容和關(guān)愛(ài)。繁忙中，他仍記得給小源安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任；他記得收到小源撿來(lái)“交公”的粉筆頭；他記得叮嚀小源見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)要小聲一點(diǎn)；他記得及時(shí)處理小源“檢舉”的違紀(jì)學(xué)生；他記得下雨時(shí)給固執(zhí)地在雨中做課間操的小源撐一把傘；他記得……當(dāng)同學(xué)間善意的玩笑令小源委屈時(shí)，他會(huì)耐心地安慰；當(dāng)小源哭訴著“不想長(zhǎng)大”的苦惱時(shí)，他會(huì)慈祥地解釋?zhuān)划?dāng)周?chē)⒆酉蛱貏e的小源投來(lái)“特別”的目光時(shí)，他會(huì)用自己的言行教會(huì)大家學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)愛(ài)。自閉癥的孩子對(duì)周?chē)说年P(guān)心常常是視而不見(jiàn)的，但小源卻總想給自己這位特殊的老師擦一擦桌子、接一杯熱水、捶一捶背、捏一捏肩。