冰心先生對(duì)馮驥才先生的《珍珠鳥》曾這樣評(píng)價(jià)：

這真是一篇敘事抒情的好散文，“頭”起得“帶勁”，這“勁”中有無限的喜樂；“收”得有“味”，這“味”中有深邃的哲理。全文短小、精煉、細(xì)膩而又酣暢。馮驥才的作品我讀得多了，長(zhǎng)短篇的小說和散文……但都不像這篇《珍珠鳥》這樣光彩照人。

筆者以為，我們的語文課堂關(guān)注的應(yīng)該是：馮驥才先生是怎么把這種美好純凈的境界寫出來的？換言之，是怎么達(dá)到冰心先生所說的“光彩照人”效果的？

一、課文整體風(fēng)格的研習(xí)

馮驥才先生文章寫得好，畫也畫得好。他的文章，有時(shí)也有“畫意”。

這篇散文，采用了工筆細(xì)描的手法，語言簡(jiǎn)潔洗練、細(xì)膩傳神，先是靜態(tài)的描寫，后是動(dòng)態(tài)的展示，整個(gè)敘事過程冷靜而不動(dòng)聲色，然而內(nèi)斂而不直接釋放的情感更加有力度。心理描寫也含蓄而隱蔽，給人以回味無窮之感。文章線索清楚，以“珍珠鳥”串起了文中眾多的材料，使之渾然一體。

二、文中詞句例析

在接下來的對(duì)文中詞句的研習(xí)中，筆者將盡量使用與學(xué)生對(duì)話的語氣，以期更切合課堂的實(shí)際：

例1：有人說，這是一種害怕人的鳥。

這句話是重要的，也是不可缺少的：“這是一種害怕人的鳥”，寫它“害怕”人，是為了給下文“我”對(duì)珍珠鳥的呵護(hù)作個(gè)鋪墊。

但是，這話是誰說的，在什么情況下說的，聽了這句話，“我”當(dāng)時(shí)有什么樣的想法，作者一概省去。這樣，就可以騰出筆墨來，從容地描摹珍珠鳥的情態(tài)。重要的話，不可省去；無關(guān)的話，一概不要。

例2：我把吊蘭長(zhǎng)滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

“笛兒般又細(xì)又亮的叫聲”“如同碧玉”是兩個(gè)比喻。很顯然，我們心里認(rèn)同這兩個(gè)比喻，覺得作者寫得真好！好在哪里呢？

細(xì)細(xì)想來，妙處大概在于：

“珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全”，叢林里傳來了叫聲，這聲音細(xì)細(xì)的，但是清亮，不摻雜質(zhì)，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、有情、有味，而笛聲，也正是這樣，清揚(yáng)似天籟，卻有無限情思。山谷里的笛聲，是令人向往的，籠里小鳥的叫聲，也引人入勝呢！

例3：過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。正是它們的雛兒！

“忽然”二字，寫出了作者的驚喜。等著，等著，意想不到的一個(gè)時(shí)刻，籠子里的小生命“探”出頭來！這個(gè)“探”字，用得非常妥帖。若用“伸”吧，“伸”好像稍顯粗魯；用“鉆”吧，“鉆”好像太過有力。這個(gè)“探”字，寫出了“雛兒”的稚弱和它對(duì)世界的好奇。一個(gè)字，情態(tài)盡出。

例4：這個(gè)小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

這里，描述“小家伙”動(dòng)作的時(shí)候，作者換了一個(gè)詞“鉆”，此時(shí)的“小家伙”已漸漸長(zhǎng)大，也比先前有勁些。不說“蹦”，不說“跳”，是因?yàn)橥饷娓采w著長(zhǎng)滿綠葉的藤蔓，“蹦”“跳”顯然不符合實(shí)際。

籠里子“鉆”出一個(gè)“小家伙”，作者立刻以一個(gè)畫家敏銳的目光觀察了它。這種觀察，也帶著一個(gè)畫家獨(dú)特的視角，首先留意到的是顏色：紅、灰藍(lán)、圓圓的白點(diǎn)。“它好肥”，作者仿佛要在一張白紙上先勾勒草圖一樣，此時(shí)便用一個(gè)“球”，為“小家伙”的形體下了一個(gè)判斷，但“小家伙”又不只是一個(gè)“球”，而是一個(gè)“蓬松”的球。“蓬松”二字，也引起了讀者對(duì)“小家伙”的憐愛。

遣詞造句的功力，就在于此吧。

文字是一面鏡子，好的文字，不僅映出世界的美好，也映出人心的美好。因?yàn)闊釔廴耸溃瑹釔凵?，熱愛身邊的一切，才以一支妙筆，寫出心里的美好，眼里的美好。所以，冰心先生說，這是一篇“光彩照人”的散文，這里的光彩，是文字的光彩，也是心靈的光彩。

對(duì)一篇文章的解讀，仁者見仁智者見智。語文是一個(gè)無窮大的話題，有時(shí)我們所能做的，可能只是老老實(shí)實(shí)地讀好一篇文章，學(xué)好一篇文章，然后以這樣的“一篇篇”為一個(gè)基點(diǎn)，去實(shí)現(xiàn)對(duì)“語文”的善與美的追求。