春天在教育人的心坎里

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！毙〗鸬拇禾炀吧巳?，正式踏青的好時(shí)候。2018年4月初，臨潼區(qū)小金中心小學(xué)以語文學(xué)科周系列活動為載體，以美麗的山區(qū)春景為契機(jī)，踏青尋詩，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的詩詞學(xué)習(xí)氛圍。校長劉姜宇告訴記者，學(xué)校之所以舉辦本屆“跟著唐詩找春天”暨“徒步走小金”語文主題實(shí)踐活動，就是從傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)精神的點(diǎn)出發(fā)，要將文化自信根植在同學(xué)們幼小的心靈中，同時(shí)踐行語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的大語文觀，將詩詞與合唱、美術(shù)、吟誦、體育等多學(xué)科有機(jī)結(jié)合，通過語文實(shí)踐掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，“建設(shè)開放而富有活力的地域語文學(xué)習(xí)新路子。”

“同學(xué)，你平常有沒有和父母出去旅行過？”當(dāng)聽到這個(gè)問題時(shí)，大多數(shù)孩子都搖起了頭，個(gè)別心思細(xì)密的竟低下頭，鞋子在地上不停地摩挲起來。記者了解到小金因地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對落后，孩子們出外旅游的機(jī)會是少之又少?！按禾靵砹?，小金的山水這么美，帶孩子們?nèi)タ纯醋约旱募亦l(xiāng)。讓孩子們?nèi)ジ惺堋娭杏挟?，畫中有詩’的美好?！备毙ｉL寧智明激動地說道，“我們能看到孩子眼中對大然的向往，能感受得到他們心中的渴望。這樣的活動，不論是從文化素養(yǎng)的提高，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，還是個(gè)人能力的展示，帶給孩子的是更多的成長！”

一個(gè)好的活動，能讓學(xué)生從中有所感悟、有所收獲、有所成長，“這就需要我們教師巧心與慧眼?！闭Z文教研組長王剛談到活動的準(zhǔn)備工作時(shí)說，在不影響正常教育工作的同時(shí)，語文組任課教師組織學(xué)生觀看《經(jīng)典詠流傳》，讓他們在接受經(jīng)典文化熏陶的同時(shí)激發(fā)自身參與的積極性，充分利用早讀、課余等時(shí)間幫助同學(xué)精心挑選、排練節(jié)目。從這次活動的節(jié)目單，我們能看出老師們的苦心、用心和成績：朗讀十九大報(bào)告原文、誦讀革命詩詞、唐詩宋詞吟唱、暢游古詩詞、“畫中有詩”即興作畫、教師朗誦、放風(fēng)箏比賽等。節(jié)目豐富，形式多樣，觀看時(shí)，小金中心小學(xué)的清雅校風(fēng)，教師們的熱情大方、學(xué)生們的朝氣蓬勃，跟著春風(fēng)撲面而來！

春天在孩子們的眼睛里

陽光明媚的清晨，同學(xué)們老師的帶領(lǐng)下，手執(zhí)校旗隊(duì)旗，一路歡聲笑語，奔向目的地——毛灣水庫。在這山清水秀的地方，合唱團(tuán)表演了《苔》，吟誦團(tuán)朗誦了《蒹葭》，美術(shù)小組進(jìn)行了即興作畫，各班級進(jìn)行了詩詞對接大比拼比賽……在每個(gè)節(jié)目中，同學(xué)們都是卯足了勁把自己最好的一面展示出來！

“老師，我現(xiàn)在能背可多跟春天有關(guān)的古詩了。你聽！《錢塘湖春行》，白居易，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥……”六年級的王靜萱聲情并茂，字正腔圓地朗誦了好幾首詩，簡直就像個(gè)小播音員！“我也能背！我也會！我也會……”同學(xué)們圍在一起，像那檐上的春燕一般，爭著要給我們分享自己知道的古詩詞。帶隊(duì)老師看到此情此景，感慨“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。英語教師李蒙聽到時(shí)也很是贊同。她認(rèn)為只聽只想，根本無法體會春的美，根本無法感受古詩中的春之韻，“今天的徒步讓我把這些景烙印在心中，以后想到這些詩，腦海中便就是這幅優(yōu)美的畫了。我和孩子一樣受益匪淺！”

“參加這次活動我學(xué)到了很多關(guān)于古詩的知識，也欣賞到了我們毛灣水庫的美景，我突然想到了課文中的話：‘這樣的山圍繞著這樣的水，真是美好！’”在回程的路上李嘉琪同學(xué)笑著說這次活動帶給她的影響。班主任聽到后豎起大拇指：“活學(xué)活用，好樣的！李嘉琪，老師給你點(diǎn)贊！”聽到這里大家爽朗的笑聲在小金的春風(fēng)中回蕩。

春天在小金人的笑容里

小金中心小學(xué)這次活動實(shí)施方案是語文教研組進(jìn)行了三次集體討論，經(jīng)校委會補(bǔ)充，最終制定安全預(yù)案后確定下來的。記者看到手中的長達(dá)十幾頁的方案后，不由得贊嘆學(xué)校思慮周全：實(shí)施方案從活動準(zhǔn)備到人員分工、路線制定、活動要求、活動流程等都條分縷析，安全預(yù)案設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)小組、安全組和應(yīng)急小組職責(zé)明確，“我們開展活動前進(jìn)行了深刻、充分的調(diào)查研究，多角度全方位考慮會出現(xiàn)的問題，將老師安排到本次活動的可能出現(xiàn)問題的每一個(gè)崗位，并要求老師們嚴(yán)格履職！”副校長寧智明介紹道，這次活動以班為單位，在前期準(zhǔn)備時(shí)會利用各種大小集會對學(xué)生進(jìn)行安全、文明、紀(jì)律教育，而這次徒步也分別有班主任、副班主任、跟班老師等三至四位老師帶隊(duì)，為學(xué)生們保駕護(hù)航，確保孩子們春游途中不發(fā)生意外，不留遺憾。

記者走訪了解到，雖然說孩子們渴望走出學(xué)校，回歸大自然，但是安全問題是所有家長共同擔(dān)心的。因而這次活動就邀請了學(xué)生家長代表參加，讓他們目睹全過程，感受學(xué)校的文化教育氛圍，同時(shí)了解學(xué)校的安全防護(hù)措施。王靜軒同學(xué)的家長就參加了這次活動，“非常感謝學(xué)校組織的這次活動。作為一位學(xué)生家長，我也是非常支持并希望在今后的日子里，學(xué)校能夠多舉辦一些！這次活動是一個(gè)集體活動，但更是一個(gè)生動的課堂?！睋?jù)老師王靜軒的家長在活動中還給學(xué)生們起到了很好的示范帶頭作用——撿拾活動垃圾。事雖小，但是讓師生們感受到了：讓我們的家鄉(xiāng)更美麗是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)?！吧L于此，了解于此，不夸張地說我們感受到了孩子們的幸福感和成就感‘爆棚’了！”班主任張敏爽朗地笑了。

“徒步走小金”在夕陽溫暖的余暉中落下了帷幕，校長劉姜宇在活動結(jié)束后，笑著對記者說：“我們這次活動立意高，踐行深，結(jié)合好！這樣的主題實(shí)踐活動，不僅提升了學(xué)生們的語文素養(yǎng)、道德情懷，而且家長孩子們還樂于接受，享受其間！這樣的春天真美！”