近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)美好教育的期望值越來(lái)越高，為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，貫徹落實(shí)陜西省教育廳“四新四大”活動(dòng)，武功縣教育局以“三項(xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手，努力踐行“四新四大”。

“三項(xiàng)創(chuàng)建”的昨天

武功教育人認(rèn)為，要推動(dòng)武功教育跨越發(fā)展，必須革陳出新，尋找制約武功教育的瓶頸。2012年，他們提出了高效課堂；2014年，他們舉行了高效課堂“人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)；2015年，他們提出了高效課堂“一校一模”；2016年他們紛紛走出辦公室，深入教學(xué)一線，大興調(diào)研之風(fēng)，廣泛征求師生意見(jiàn)，查找出關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)方法、班級(jí)管理、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面突出問(wèn)題32個(gè)，歸納為課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)驗(yàn)3個(gè)方面；2017年3月，他們依托培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“新要求·大實(shí)踐”、課堂教學(xué)改革“新常態(tài)·大視導(dǎo)”、學(xué)校文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”、學(xué)校管理“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動(dòng)，大膽決策，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了“三項(xiàng)創(chuàng)建”（高效課堂示范學(xué)校、教育信息化示范學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校）活動(dòng)，并先后出臺(tái)高效課堂示范學(xué)校、教育信息化示范學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)細(xì)則，提出2年創(chuàng)建一批示范校、5年實(shí)現(xiàn)全面普及的目標(biāo)。對(duì)首批評(píng)選出來(lái)的“三項(xiàng)創(chuàng)建”示范學(xué)校，給予每校最高5萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)力推進(jìn)“三項(xiàng)創(chuàng)建”深入開(kāi)展。

從2017年11月開(kāi)始，對(duì)全縣中小學(xué)“三項(xiàng)創(chuàng)建”進(jìn)行了過(guò)程性督導(dǎo)。先后對(duì)5所高中、16所初中、7個(gè)學(xué)區(qū)的20所小學(xué)和3個(gè)直屬小學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)建工作過(guò)程性督導(dǎo)，直指存在問(wèn)題、努力補(bǔ)齊短板。為有效解決查找出的突出問(wèn)題，補(bǔ)齊短板不足，邀請(qǐng)相關(guān)教研人員、學(xué)科專(zhuān)家、教學(xué)能手、市縣名師等召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議6次，對(duì)癥下藥，先后在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“優(yōu)學(xué)杯”賽教、中小學(xué)教師電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)和大賽、網(wǎng)絡(luò)微課大賽、“一師一優(yōu)”課評(píng)選、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)等系列活動(dòng)，有效地補(bǔ)齊教育發(fā)展短板和不足。

“三項(xiàng)創(chuàng)建”的今天

從2018年3月中旬開(kāi)始，對(duì)入圍的優(yōu)秀學(xué)校，進(jìn)行驗(yàn)收。最終評(píng)選出15所高效課堂示范校、4所實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、5所教育信息化示范校。為在全學(xué)區(qū)、全校，乃至全縣形成學(xué)示范、比示范、趕示范的濃厚氛圍，該縣教育局在三個(gè)示范校中遴選出大莊初中、蘇東初中、貞元鎮(zhèn)中心小學(xué)、河道九年制學(xué)校等7家示范校，5月9、10日，組織局全體領(lǐng)導(dǎo)和各股室負(fù)責(zé)人；教研室、督導(dǎo)辦、電教中心全體同志；各高（職）中、初中、九年制學(xué)校、直屬小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)區(qū)主任進(jìn)行了為期兩天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

觀摩團(tuán)在大莊初中觀看實(shí)驗(yàn)課教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

觀摩團(tuán)在蘇東中學(xué)高效課堂聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)

觀摩團(tuán)在河道九年制學(xué)校翻閱資料現(xiàn)場(chǎng)

觀摩活動(dòng)呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是觀摩方式新，可看點(diǎn)多、可比性強(qiáng)、可學(xué)性好；二是觀摩學(xué)校多，短短一天半的時(shí)間，與會(huì)者實(shí)地觀摩了小學(xué)、初中、高中7所學(xué)校；三是觀摩內(nèi)容真，大家通過(guò)立體觀摩、深度剖析，看到了真貌、了解到了真情。

武功縣中小學(xué)“三項(xiàng)創(chuàng)建”命名表彰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

為推動(dòng)全縣教育向著更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色的方向發(fā)展，觀摩結(jié)束后，5月10日下午，在普集鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行了武功縣中小學(xué)“三項(xiàng)創(chuàng)建”現(xiàn)場(chǎng)觀摩暨命名表彰大會(huì)。參加會(huì)議的人員有局全體領(lǐng)導(dǎo)；各高（職）中、初中、九年制學(xué)校、直屬小學(xué)校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任；各學(xué)區(qū)主任、教研專(zhuān)干，所有小學(xué)校長(zhǎng)；局機(jī)關(guān)全體同志，共計(jì)260多人。大會(huì)對(duì)全縣首批評(píng)選出來(lái)的15個(gè)高效課堂示范校、5個(gè)教育信息化示范校、4個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校進(jìn)行了命名表彰。

“三項(xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教師報(bào)、省教育廳門(mén)戶(hù)網(wǎng)站分別以題為《武功“三項(xiàng)創(chuàng)建”促教育內(nèi)涵發(fā)展》、《武功縣教育局“三項(xiàng)創(chuàng)建”激活武功教育一池水》進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，許多主流媒體紛紛轉(zhuǎn)載，如今的“三項(xiàng)創(chuàng)建”特色鮮明、亮點(diǎn)突出。

——高效課堂出現(xiàn)“四變”。一是教育觀念徹底轉(zhuǎn)變。全縣大部分學(xué)校普遍認(rèn)為，高效課堂建設(shè)是質(zhì)量的抓手，向課堂要質(zhì)量，是實(shí)實(shí)在在的管理。課堂高效是教育永恒的追求，也是教育減負(fù)的客觀要求，其中普集街初中等學(xué)校積極組織教師開(kāi)展專(zhuān)題研討、教學(xué)沙龍、課堂論壇等形式，以實(shí)實(shí)在在的反思學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變。二是教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)轉(zhuǎn)變。全縣大部分學(xué)校學(xué)生的學(xué)案和教師的導(dǎo)案不再混為一體，學(xué)案是學(xué)案，導(dǎo)案是導(dǎo)案，其中蘇東中學(xué)等學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案基本達(dá)到了科學(xué)、實(shí)用的目的，不僅解脫了教師，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生減負(fù)，這些變化不只是導(dǎo)學(xué)案形式的變化，而是高效課堂由模仿型向自主型的變化，是教師思想的厘清，是課堂實(shí)踐改革的深入。三是課題研究實(shí)用轉(zhuǎn)變。全縣大多數(shù)學(xué)校都有已經(jīng)立項(xiàng)的省、市、縣和校級(jí)教研專(zhuān)題，其中河道九年制等學(xué)校的立項(xiàng)課題已經(jīng)關(guān)注到了高效課堂建設(shè)中的軟肋和細(xì)節(jié)，是問(wèn)題即課題的實(shí)質(zhì)性研究，是為了教學(xué)的校本研究，而不是為研究而研究的形式主義。四是教學(xué)模式華麗轉(zhuǎn)變。全縣各學(xué)校的高效課堂模式豐富多樣，重視模式，但不唯模式，多樣的教學(xué)模式激發(fā)了課堂教學(xué)的活力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，其中貞元鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生主體地位得以體現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)明顯提高，學(xué)生的創(chuàng)新觀點(diǎn)能夠呈現(xiàn)，這是我縣高效課堂理論的實(shí)踐性總結(jié)。

——實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出“四化”。一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化。大多數(shù)學(xué)校都能重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能做到計(jì)劃可行、總結(jié)詳實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入足，教學(xué)儀器流水賬新，管理員專(zhuān)業(yè)對(duì)口，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理更細(xì)致、更規(guī)范。二是實(shí)驗(yàn)設(shè)施運(yùn)行常態(tài)化。大多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息制牌上墻，無(wú)不安全事件發(fā)生，教師操作規(guī)范，學(xué)生參與率高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)常態(tài)化開(kāi)展，學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)逐步提高。三是試驗(yàn)資料歸檔有序化。大多數(shù)學(xué)校能按照儀器配備類(lèi)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)類(lèi)等分類(lèi)存放；三年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、報(bào)告單、活動(dòng)記錄等內(nèi)容詳實(shí)、痕跡清晰、存放有序。四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效顯著化。大多數(shù)學(xué)校每學(xué)年有一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)賽教活動(dòng)、學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作技能考核測(cè)試活動(dòng)，大莊初中等校的自制教具展示活動(dòng)、學(xué)生小發(fā)明科技制作活動(dòng)充分展示了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效。

——教育信息化呈現(xiàn)“四好”。一是教育信息化發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。各學(xué)校都能把教育信息化作為優(yōu)化育人環(huán)境、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要措施，其中普集鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校能堅(jiān)持建設(shè)、應(yīng)用兩手抓，從體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、組織實(shí)施、設(shè)施建設(shè)、應(yīng)用研究、師資培訓(xùn)等方面統(tǒng)籌兼顧、合力推進(jìn)，教育信息化發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。二是教育信息化工作態(tài)勢(shì)良好。各學(xué)校普遍重視教育信息化工作，能結(jié)合實(shí)際，研究制定發(fā)展規(guī)劃，建立健全規(guī)章制度，確保建設(shè)規(guī)范化、應(yīng)用常態(tài)化。其中普集鎮(zhèn)中心小學(xué)等校更新觀念、統(tǒng)一思想、推動(dòng)建設(shè)、提升應(yīng)用，教育信息化工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。三是教育信息化建設(shè)態(tài)勢(shì)良好。各學(xué)校多渠道籌措資金，加大教育信息化建設(shè)力度，“班班通”建設(shè)成效顯著，其中5702中學(xué)等學(xué)校能從各自實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地從不同方面夯實(shí)教育信息化發(fā)展的基礎(chǔ)，教育信息化建設(shè)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。四是教育信息化融合態(tài)勢(shì)良好。各學(xué)校能舉辦電子白板、微課制作等培訓(xùn)，提高新媒體新技術(shù)應(yīng)用大賽、成果展示交流大賽等活動(dòng)，大幅提升廣大師生信息素養(yǎng)，信息技術(shù)逐步融入到日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新應(yīng)用成果和教學(xué)能手，教育信息化融合呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。

“三項(xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)規(guī)模之大、時(shí)間之長(zhǎng)、規(guī)格之高在近幾年武功教育史上是前所未有的；觀摩活動(dòng)安排之入微、準(zhǔn)備之充分、特色之鮮明，讓人耳目一新，令人鼓舞、催人奮進(jìn)；通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，該縣各中小學(xué)始終圍繞質(zhì)量主題，立足課堂根本，著力強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息化教學(xué)服務(wù)手段，促進(jìn)管理轉(zhuǎn)型，方式轉(zhuǎn)軌，課堂轉(zhuǎn)變進(jìn)一步聚焦管理，聚焦課堂，學(xué)校發(fā)展層次不斷優(yōu)化，辦學(xué)效益不斷提升。

“三項(xiàng)創(chuàng)建”的明天

今年3月，“走進(jìn)春風(fēng)里”陜西教育媒體采訪團(tuán)來(lái)該縣采訪時(shí)，對(duì)該縣的“三項(xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)予以高度評(píng)價(jià)。為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，把“四新四大”活動(dòng)引向深入，該縣局將堅(jiān)定不移地把“三項(xiàng)創(chuàng)建”作為有力抓手，多措并舉，主動(dòng)給力，以“三動(dòng)”將創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行到底。

——以學(xué)習(xí)帶動(dòng)，解決隊(duì)伍“三項(xiàng)創(chuàng)建”焦點(diǎn)問(wèn)題。積極倡導(dǎo)“年齡大的跟著學(xué)，年齡小的重點(diǎn)學(xué)，學(xué)校之間互相學(xué)，教師之間比著學(xué)”，通過(guò)反思教學(xué)、課題帶動(dòng)、觀摩交流、師徒結(jié)對(duì)等多種學(xué)習(xí)形式，有效解決隊(duì)伍理念更新、導(dǎo)學(xué)案的使用、學(xué)科模式構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作、信息化技術(shù)的應(yīng)用等焦點(diǎn)問(wèn)題。

——以行政推動(dòng)，逐步擴(kuò)大“三項(xiàng)創(chuàng)建”示范效應(yīng)。該縣局將繼續(xù)按照“三項(xiàng)創(chuàng)建”文件的通知安排，做好年度各項(xiàng)示范學(xué)校評(píng)選，不斷擴(kuò)大示范學(xué)校數(shù)量和示范效應(yīng)，要徹底激活全縣各中小學(xué)校的創(chuàng)建熱情，將通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，給予獲得的示范學(xué)校經(jīng)費(fèi)上的支持，將定期對(duì)各學(xué)?！叭?xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行過(guò)程性督查和指導(dǎo)。

三是以示范互動(dòng)，傾力拉動(dòng)“三項(xiàng)創(chuàng)建”不斷深入。要精心挖掘培育在導(dǎo)學(xué)案使用及編寫(xiě)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新和信息化應(yīng)用等方面卓有成效的典型示范班級(jí)、示范個(gè)人，讓廣大教師學(xué)有榜樣，趕有標(biāo)桿。